СТАТУС УКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЕЛЬ У СКЛАДІ СУСІДНІХ ДЕРЖАВ.
1. Працюємо за матеріалами параграфу№ 1 стор 4-6 = ПОВТОРЕННЯ ТЕМИ №5 , ЯКУ МИ ВИВЧАЛИ У 7 КЛАСІ (перегляньте свої конспекти)
РОБОТА З ХРОНОЛОГІЧНОЮ ТАБЛИЦЕЮ
2. перегляньте відео по темі :
https://www.youtube.com/watch?v=M4lmqwa5tSU&t=168s = 6 хвилин і ви все пригадаєте, що вивчали в 7 класі !!!!!
ТЕМА УРОКУ №2 :
СОЦІАЛЬНА СТРУКТУРА СУСПІЛЬСТВА В УКРАЇНІ В 16 СТОЛІТТІ .
ЕКОНОМІЧНЕ ЖИТТЯ СЕЛА І МІСТА СІЛЬСЬКЕ ТА МІСЬКЕ САМОВРЯДУВАННЯ
1.працюємо за матеріалами параграф №2 стор 6-12
2. перегляньте :https://www.youtube.com/watch?v=lEb-ZD00i0o відеопрезентація ++++ 9 хв
https://www.youtube.com/watch?v=NkkR3cbRkOA відеурок 12 хв веде автор вашого підручника
https://www.youtube.com/watch?v=yt_WjwThBwU ++++
3 . ОПОРНИЙ КОНСПЕКТ = ПІДГОТОВКА ДО НМТ
Привілейовані :
Шляхта
Князі
Пани
Земяни= представники шляхетської верстви , які мали умовне чи безумовне землеволодіння
Бояри-
Шляхта - голота - не мали землеволодіння , незаможна людина , бідняк
Духовенство :
церковні ієрархи
парафіяльні священники
Напівпривілейовані :
Міщани( патриціат, бюргерство, плебс )
Непривілейовані :
селяни : похожі ( вільні), непохожі ( прикріплені до наділу )
слуги
данники
тяглові селяни
ФІЛЬВАРОК - багатогалузевий господарчий комплекс , де виготовляли продукцію на продаж, працювали в господарстві - кріпаки
ПАНЩИНА - примусова , безоплатна робота у господарстві пана- власника
КРІПАКИ : це особисто залежні від землевласника селяни і прикріплені до земельного наділу
1588 р ІІІ Литовський статут= селяни Брацлавщини, Волині , Київщини , які прожили на землі феодала 10 років , ставали кріпаками . землевласник мав право їх розшукувати та повертати протягом 20 років
РОЗВИТОК СІЛЬСЬКОГО ГОСПОДАРСТВА:
* основою господарства = землеробство
* панували : трипільна , двопільна та перелогова системи + вдосконалення знарядь праці
*розвиток промислів = рибальство, полювання
* сільське господарство носило натуральний характер: продукція йшла на задоволення власних потреб землевласників та селян
* значний вплив на с,г мала " Устава на волоки" 1557 р = упорядкував користуваня землею, унормував повинності селян в залежності від кількості землі , які обробляв селянин
ТОРГІВЛЯ :
* місцеві торги
* ярмарки
* розвиток постійної торгівлі = крамниці
* розвиток міжнародної торгівлі
ТЕМА УРОКУ №4-5
ЛЮБЛІНСЬКА УНІЯ ТА ЇЇ ВПЛИВ НА УКРАЇНСЬКЕ СУСПІЛЬСТВО
1. працюємо по матеріалах параграфу № 3 стор 13-19
2. ПЕРЕГЛЯНЬТЕ:https://www.youtube.com/watch?v=Ntit-WrqKBc відеурок
https://www.youtube.com/watch?v=pdp9kmM03Mw= Люблінська унія +++++
https://www.youtube.com/watch?v=EVcEj3NAA-s- Люблінська унія
3. ОПОРНИЙ КОНСПЕКТ= ПІДГОТОВКА ДО НМТ:!!!!!!
1 липня 1569 року = створено нову державу - РІЧ ПОСПОЛИТУ = внаслідок обєднання королівства Польського та Великого князівства Литовського=було підписано унію( союз) :
ПЕРЕДУМОВИ УНІЇ:
* Кревська унія 1385 року- обєднання для боротьби з тевтонським орденом
*проникнення польського панства на українські землі= прагення закріпити свою власність офіційно
* виникнення та зміцнення Московської держави = її натиск на північний Схід
ПРИЧИНИ ЛЮБЛІНСЬКОЇ УНІЇ:
* невдача та ослаблення Литви внаслідок Лівонської війни
* невдоволення зростаюче проти влади литовців на українських землях= не протистояли нападу кримських татар
* прагнення української та литовської шляхти прирівняти свої права до прав польської шляхти
* прагнення польської шляхти збвльшити свої володіння на українських родючих землях= поширення фільварків через збільшення попиту на зерно на європейських ринках
ЛЮБЛІНСЬКИЙ СЕЙМ 1569 РОКУ :
УМОВИ УНІЇ :
* створення держави Річ Посполита= республіка
* країною правив спільно обраний довічно король= праваи на основі " Генріхових артикулів ( король керував зовнішньою політикою, призначав чиновників , усі питаня вирішував за згодою сейму = влада була обмежена)
* працював спільний сейм= сенат та палата представників ( парламент в Р.П,)= вирішував найважливіші питання державного життя. Депутати мали право " ліберум вето" = кожен депутат міг висловити незгоду щодо рішення сейму= виголосивши фразу = " не дозволяю" .+ шляхта мала право на конфедерацію = союз для законної боротьби проти заподіяних ним кривд
* сенат = складався з урядовців
*спільна скарбниця та монети
*спільна зовнішня політика
* всю країну поділено на воєводства на чолі з воєводами
* воєводства ділились на повіти( старости), повіти на волості
* у воєводствах та повітах збирались сеймики- місцеві зборишляхти й духівництва, які обирали послів до сейму , вирішували питання місцевого значення.
* для Волинського, Брацлавського, Київського воєводств= збережено дію Литовських статутів та українську мову в судочинстві
* за унією до Р.П перейшли такі українські землі = Волинь, Поділля , Київщина, частина Лівобережжя , Сх Галичина = було створено 6 воєводств :
ВОЄВОДСТВО = велика адміністартивно- територіальна одиниця Речі Посполитої , якою керував воєвода.
На українських земляхбули створені такі воєводства :
Руське ( Львів)
Белзьке ( Белз)
Волинське ( Луцьк)
Брацлавське ( Брацлав),
Подільське ( Кам,янець)
Київське ( Київ)
1618 року + Чернігівське воєводство
* митні кордони ліквідовувались
* за Литвою= обмежена автономія=право на суд, адміністрацію, військо, скарб, державну "руську " мову
ПОЗИТИВНІ УМОВИ ЛЮБЛІНСЬКОЇ УНІЇ ДЛЯ УКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЕЛЬ:
- ОБ,ЄДНАНО УКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІ , ЯКІ ВИЙШЛИ НА ЄВРОПЕЙСЬКИЙ РІВЕНЬ КУЛЬТУРИ= повернули Україну до Заходу
- ПОЖВАВИЛАСЬ ВНУТРІШНЯ ТОРГІВЛЯ= вивозили худобу , зерно, тютюн, вовну, віск
- могутній спалах культурно- освітніх рухів
НЕГАТИВНІ УМОВИ ЛЮБЛІНСЬКОЇ УНІЇ ДЛЯ УКРАНСЬКИХ ЗЕМЕЛЬ:
- погіршення становща українців = посилення національного , феодального , релігійного гніту ( ополячення, окатоличення, зростання панщини)
- українські міста ( більшість ) прейшла у власність польської шляхти
-експлуатація українських земель через поширення фільварків = це багатогалузеві господарства шляхти , основане на праці кріпаків , які виробляли товарну продукцію
РЕФОРМАЦІЯ І КОНТРРЕФОРМАЦІЯ В РЕЧІ ПОСПОЛИТІЙ
-протестантизм не набув широкого занчення в містах, а в селех селяни не розумілі значення його їдей . За Стефана Баторія ( 1576-1586 рр) = перемогла Контррефомація , але інквізиторських методів Р.П .уникала , перевага була в переконання та освіті, чим і займались єзуїти .В складному становищі перебували православні .1596 р Берестейська церковна унія = створення греко- католицької церкви , т.ч , в Р.П існували прихожани римокалицької церкви, греко- католики та православні .
ЗОВНІШНЯ ПОЛІТИКА РЕЧІ ПОСПОЛИТОЇ к 16- перша половина 17 століття :
1558-1583 = Лівонська війна
1620-1621 = Хотинська війна
1648-1657 - Національно- визвольна війна українського народі під керівництвом Б Хмельницького
1655 р " Великий потоп " - війна з Швецією
ТЕМА УРОКУ№ 6 :
КРИЗА ПРАВОСЛАВНОЇ ЦЕРКВИ В 16 столітті .
ПЕРЕСОПНИЦЬКЕ ЄВАНГЕЛІЄ.
ПРАВОСЛАВНІ БРАТСТВА
1. Опрацьовуємо параграф № 4 стор 20-24
2. Виконайте завдання на стор 20 = робота з документом
3. Перегляньте до уроку :https://www.youtube.com/watch?v=rkuiwPx_Zs0 відеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=KJbGXezy7L0 відеоурок ++
https://www.youtube.com/watch?v=RJq1FYjFGWc 2 хв про Пересопницьке Євагелія
4. ОПОРНИЙ КОНСПЕКТ - ПІДГОТОВКА ДО НМТ:
СЛОВНИКОВА РОБОТА ( запишіть в зошити):
СІДЛЯР- майстер , який виготовляє сідла
РИМАР- майстер , що виготовляє ремінну збрую
ПІДПРУЖНИК - майстер , що виготовляє широкі ремені , що закріплюють сідл на конях
ІЄРАРХ- священнослужитель вищого ступеня церковної ієрархії
СОБОР- зібрання єпискоів та іншого духовенства для вирішення важливих питань церковного життя
РЕФОРМАЦІЯ- суспільно- політичний рух за зміни в католицькій церкві, спрямований проти засилля католицької церкви
ПРОТЕСТАНТИЗМ- напрямок в християнстві. який виник в 16 столітті = наслідок Реформації- оголосили себе незалежними від Папи Римського
СОЦІАНСТВО-протестантське вчення , що дістало назву від свого ідеолога Ф. Соціана= поширене на території Волині , Поділлі, Київщині.
Соціани :
* не визнавали вчення про святу Трійцю
* проголошували Христа = людиною, а не Богом
*відстоювали свободу віросповідання
*заперечували ікони та зовнішню церковну обрядовість
* богослужіння проводилось польською та латиною
ПЕРЕСОПНИЦЬКА ЄВАНГЕЛІЯ-визначна рукописна пам,ятка староукраїської мови та мистецтва створена в м Пересопниця 1556-1561 рр монахом Григорієм
БРАТСВА- це- національно- релігійні обєднання міщан , при православних церквах
БРАТЧИКИ- члени братства
ВЛАДИКА( ЄПИСКОП)- найвищий керівник церковного життя кожної єпархії в більшості християнських церков
ПРАВИЛО СТАВРОПІГІЇ - це назалежність від місцевої церковної влади
* Після Люблінської унії загострилась в Україні політична та релігійна ситуація, особливо , після календарної реформи 1582 року = за якою за Григоріанським календарем було додано 10 днів, католики прийняли новий стиль , а православні - залишили старий ( тепер різниця = 13 днів)= посилено релігійний гніт= заборона відзначати релігійні свята за старим стилем = змушували селян працювати в ці дні.
* Становище православної церкви ускладнювалось ще й тим, що Константинополь втрачає собою як центр православ,я = головну роль стають відігравати собори = зїзди священників, на які запрошувались впливові знатні люди = зріс вплив на духовенство
* Життя на українських земля= проходило в атмосфері релігійного вибору
* падіння авторитету правосланих священників = послаблена дисципліна, низький рівень освіти
В 16 столітті на Українських землях поширився рух Реформація , але вона на території Речі посполитої не набуло широкого впливу . Проте , ідеї Реформації змушували церковних діячів замислюватись над необхідністю оновлення Православної церкви :
* важливим здобутком змін в православї = було здійснено переклад Святого письма староукраїнською мовою та використання такої мови під час богослужінь= 1556-1561 р= перклад ПЕРЕСОПНИЦЬКОГО ЄВАНГЕЛІЯ = не має рівних серед українських рукописів
Вплив протестантських реформ поширювався і серед міщан = осічені міщани здобули вплив на церковну ієрархію і намагались контроювати духовенство = почали організовувати БРАТСТВА., членами яких могли бути всі охочі:
ТЕМА УРОКУ №6
БЕРЕСТЕЙСЬКА ЦЕРКОВНА УНІЯ 1596 Р . РЕФОРМИ ПЕТРА МОГИЛИ
1. Працюємо за матеріалами параграф = стор 24-31
2.Перегляньте :https://www.youtube.com/watch?v=K5sDg10tS4g
https://www.youtube.com/watch?v=I0coY2iLqLk урок 5 хв ++++
https://www.youtube.com/watch?v=35Jygawp_2Y +++++ Петро Могила
3. ОПОРНИЙ КОНСПЕКТ - ПІДГОТОВКА ДО НМТ
БЕРЕСТЕЙСЬКА ЦЕРКОВНА УНІЯ 1596 рік
ПРИЧИНИ ЦЕРКОВНОЇ УНІЇ:
* бажання верхівки православної церкви зрівнятись з католиками
* зацікавленість в унії польського короля та Папи Римського = спосіб поширення впливу католицизму на Схід= збільшити свої володіння та доходи
* православне духовенство хотіло , щоб унія допомогла самозбереженню українського народу , досягти єдності українського народу , вони унію вбачали як протидію переходу українців до католицизму
Хронологія подій:
На території Р.П жили і римо- католики і православні = томупо стало питання релігійної згоди
1590 р Гедеон Балабан = порушив питання унії
1595 р = Краків= нарада православних єпископів К Терлецького, І Потія і сенеторів - католиків = виробили умови унії
жовтень 1596 = церковний собор в м Бересті = розкол на 2 собори :
католики і частина української шляхти = за унію , православний собр = відкинув унію і відлучив уніатів від церкви =
Король Сигізмунд ІІІ затвердив рішення уніатського собору
!!!!!!Митрополити греко- католицької церкви :
Михайло Рогоза (1596-1599 р.р)
Іпатій Потій = "батько унії"( 1599-1613 р.р)
Йосип -Вільмін Рутський ( 1613-1637р.р) = " атлант унії, підпора церкви" провів реформи устрою греко-католицької церкви , проводив спроби " порозуміння однієї Русі з другою"= про обднання православної та греко- католицької церкви = невдало
УНІАТСЬКА ГРЕКО- КАТОЛИЦЬКА ЦЕРКВА:
- главою церкви визнано Папу Римського
- прийнято католицьку догматику : походження Духа святого від Бога -Отця і Бога- Сина
- зберегли церковно-словянську мову богослужіння та візантійську православну обрядовість та юліанський календар
- нижче духовенство - священники мали право на шлюб
- східні принципи чернецтва
- уніатське духовенство звільнялось від податків , як і католики
- уніатське духовенство одержало грамоти на володіння землями та селянами
- уніатська шляхта одержувала право на державні посади
- унія була обов,язкової для православних
НАСЛІДКИ УНІЇ:
* поділ вірян на декілька церков= релігійне протистояння
* католики зберігали своє панування
* розпочалась експансія католицизму на українські землі, сфера впливу Ватикану
* масовий наступ на православ,я = великий протест та боротьба за православ,я , українські традиції= православ,я в принизливому становищі = захист православ,я став одним з напрямків національно- визвольної боротьби українського народу
* унія насаджувалась силою
* з моменту свого утворення церква потрапила в складне становище , тому що:
-греко- католиків не сприймала католицька церква як рівноправних членів церкви
- більшість українців сприймали її як чужу віру
ЗНАЧЕННЯ УНІЇ :
* за умов панування на українських землях інших держав= уніатська церква прагнула зберегти національну самобутність українського народу, українську мову , сприяла появі національної інтелігенції
СТАНОВИЩЕ ПРАВОСЛАВНОЇ ЦЕРКВИ 17 СТОЛІТТЯ
ПЕТРО МОГИЛА = РЕФОРМИ
* Після Берестейського собору 1596 року православне духовенство прагнуло добитись в короля не ламати церковних традицій на Україні
* Православну церкву було заборонено офіційно .
* рішення берестейського собору призвели до релігійного розколу та протистояння
* більшість православних церков і храмів було підпорядковано уніатській церкві
* на початку 17 століття не було жодного православного єпископа, хоча більшість населенння було православним
* на захист православя стало козацтво , братство, частина української шляхти
ВІДНОВЛЕННЯ ПРАВОСЛАВНОЇ ІЄРАРХІЇ = 1620 рік
1620 році при допомозі П Канешевича - Сагайдачного в Києві було поновлено православну ієрархію.= Єрусалимський патріарх Феофан = висвятив 6 православних єпископів та митрополита = Йова Борецького = було відновлено Київську митрополію
ЙОВ БОРЕЦЬКИЙ ( 1620-1631 )= МИТРОПОЛИТ - борець за православну віру= чим викликав незадоволення з боку короля Р.П.
_ виходець з Галичини
_ Закінчив Острозьку академію + Краківський університет
- був ректором Львівської братської школи
- - з 1619 року = ігумен Київського Золотоверхого монастриря
-1621р -написав трактат" Протестація"
1631 році помер , майно заповів православній церкві
в 20-30 рр 17 століття влада Речі посполитої змушена була піти на поступки і діалог з православною церквою= загроза війни з Туреччиною
1632 році польський король Владислав IV видає " Пункти заспокоєння руського народу "=
1633 році король їх зобовязався виконати - митрополитом Київським став ПЕТРО МОГИЛА
* узаконювалось існування кількох православних ієрархій
* православне населення дістало право вільно проводити релігійні обряди , будувати церкви, засновувати братства, обіймати урядові посади
* православній церкві повернули частину церков , монастирів та земельних володінь, захоплених уніатами
ПЕТРО МОГИЛА ( 1632-1647 ) = митрополит Київський
* видатний церковний та культурний діяч, захисник православ,я
*син молдавського воєводи
* здобув гарну освіту : Львіська братська школа, Паризький університет= теолог
* служив у польському війську= учасник Хотинської війни
*1625 р = став монахом, 1627 р= архімандритом Києво-Печерької лаври
* противник церковної унії
* сприяв реставрації софійського собору , Видубицького монастиря , розкопки Десятинної церкви
1631= заснував Лаврську школу
1632 = створено Києво- Могилянський колегіум ( злиття Лаврської та Київської братської шкіл)
1632-1647 - митрополит= провів багато реформ :
*1640 р - церковний собор затвердив перший православний Катехізис( повчання)
* 1646 році = вийшов "Требник " збірник молитов
* запроваджено посали метрополичих намісників
* встановив контрольза церковним житям
* створено церковний суд- КОНСИСТОРІЮ
*зміцнив матеріальну базу митрополії
* прийнято новий монастирський статут
* обмежив права магнатів втручатись в церковні справи
* заснував школи для священників = дбав про її високий рівень
* вцілому = зміцнив владу митрополита та авторитет православного духовенства на українських землях
ТЕМА УРОКУ № 7
КУЛЬТУРНО- ОСВІТНЄ ЖИТТЯ УКРАЇНСЬСЬКИХ ЗЕМЕЛЬ к 16-поч 17 століття
1. Працюємо за матеріалами параграф № 6 стор 31-37 + опорний конспект в блозі( записати в робочий зошит)
2. на стор 37 = домашнє завдання = творче , потрібно виконати і надіслати мені малюнок
3.ПЕРЕГЛЯНЬТЕ :https://www.youtube.com/watch?v=uWRiib0DAR0 відеоурок
4. ОПОРНИЙ КОНСПЕКТ= ПІДГОТОВКА ДО НМТ
КУЛЬТУРА = це досягнення в матеріальному та духовному житті суспільства, сукупність матеріальних та духовних надбань людства
ГУМАНІЗМ= напрям суспільної думки , що виник в Європі в 14-16 столітті , для якого характерні :
* цінність людини, як особистості
* право людини на всебічний розвиток та прояв здібностей
* повага до людини віра в її можливості
РОЗВИТОК ОСВІТИ 16-17 СТОЛІТТЯ :
* велике значення надавалось = домашній освіті ( сімейне виховання дівчаток та хлопчиків)
* початкова освіта в школах при церквах та монастирях( дяківські школи)= церковно- приходські = навчали читати , письма, початків арифметики, молитов, співу)
* приватні школи = в маєтках магнатів
* братські школи= засновані братсвами : в школах вивчали " сім вільних наук" , дотримувались взірцевої поведінки = приймали Статут= це збірник правил
1586 р = Львівська братська школа ректор якої = Йов Борецький
1615 - Київська братська школа
1631 - Лаврська школа в Києві
1632 - Києво-Могилянська колегія= була побудована за зразком єзуїтського колегіуму
* єзуїтські школи= колегіуми
* протестантські школи
ШКІЛЬНІ ЗВИЧАЇ: ( прочитайте = цікаво)порівняйте з сучасною школою!!!!!!!
-в школі учні були рівними
- більшіть дітей навчалис безкоштовно
- Навчальний рік розпочинався з 1 вересня, було введено канікули, екзамени тощо;
-чітка організація навчання: заборонялись пропуски занять, запізнення, існувала налагоджена система чергових
-Навчання грамоти ділилося на три етапи: вивчення азбуки, робота з часословом і псалтирем. Кожен завершувався принесенням учнями в школу для вчителя горшків каші. В цей день занять у школі не було, діти повторювали лише «зади», тобто вивчене в минулому. Учитель і школярі приступали до спільної трапези. Оскільки учні в різний час завершували вивчення азбуки, часослова, псалтиря, такі обіди траплялися не так уже й рідко. Закінчивши їжу, учні виносили горня на подвір'я і розбивали його
- на перших місцях сиділи учні , які навчались краще .- біля вчителя сидів учень , який найкраще вчився
- учні підтримували лад та чистоту в школі
- чергові мали ряд обовязків:( раніше приходили до коли, підмітали, розтоплювали грубку, записували порушнків дисципліни)
- за всіляки провини - карали різками
- учні ,які проживали далеко - жили в бурсі ( гуртожиток) - там вони проживали, організовували свята , вертепи , колядки
- учні харчувались своїми продуктами , які привозили з дому
ОСТРОЗЬКА СЛОВ,ЯНО-ГРЕКО- ЛАТИНСЬКА АКАДЕМІЯ - 15 76=1578 РІК
* центр освіти та науки заснований Василем- костянтином Острозьким , першим ректором був Герасим Смотрицький = тут поєдналось 2 типи культур: візантійську та європейську
* вивчали " сім вільних наук"=граматику, риторику, діалектику, арифметику , геометрію, астрономію, музику
* вивчали " Вищі " науки :філософія, теологія( богослов.я, медицину )
* спудеї( старанний ) = назва учнів братських шкіл ) вивчали 5 мов : словянську, польську, давньоєврейську, грецьку, латину
ГОЛОВНИЙ ВХІД В АКАДЕМІЮ
ГОЛОВНИЙ КОРПУС АКАДЕМІЇ
БІБЛІОТЕКА АКАДЕМІЇ
КНИГОДРУКУВАННЯ
ІВАН ФЕДОРОВИЧ ПЕРШОДРУКАР НА УКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЛЯХ
1574- було надруковано " АПОСТОЛ"( перша надрукована на Україні книга) ,
1574 р = " БУКВАР" = надруковані у Львові
1581 році в Острозі надруковано "ОСТРОЗЬКУ БІБЛІЮ"
ПОЛЕМІЧНА ЛІТЕРАТУРА .
ПОЛЕМІКА - це дискусія, суперечка
У 80 рр 16 століття почали видаватись твори полемічної літератури , що мало особливе значення в боротьбі з католицькою церквою .Ця література була направлена проти полонізації ( ополячення), насадження католицизму Поштовхом до написання полемічних творів стала книга Петра Скарги ( польського публіциста) , який висловлював думки сприводу церковної унії.
Українські полемісти відстоювали українську мову та православ,я.
Видатні полемісти :
1587 р " Ключ до царства небесного" Герасим Смотрицький
1610 р " Тренос" Мелетій Смотрицький
Іван Вишенський - " Порада ", " Послання до єпископів" = 20 послань із закликом очистити православя від всякого зла= писав з Греції з Афонової гори , де перебував в монастирі
ТЕМА УРОКУ №8
АРХІТЕКТУРА. МІСТОБУДУВАННЯ . МИСТЕЦТВО
1. Працюємо за матеріалами параграфу № 7 стор 38-47
2.ПЕРЕГЛЯНЬТЕ :https://www.youtube.com/watch?v=c9gkekIsqAA&t=80s +++++
https://www.youtube.com/watch?v=c9gkekIsqAA відео урок
https://www.youtube.com/watch?v=jisSzNLnIzA +++++ відеоурок
3. ОПОРНИЙ КОНСПЕКТ - ПІДГОТОВКА ДО НМТ:
ОСОБЛИВОСТІ МІСТОБУВАННЯ НА УКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЛЯХ В 16-17 століттях:
* вплив європейського стилю в містобудуванні= нове будівництво відбувалось з чіткими правилами = розміри кварталів, споруд, їх типи та місце розташування
* вплив меценатів( людей, які за свої кошти будували , відкривали школи, сприяли розвиткові культури)
*великий вплив на забудови наявності багатоетнічності населення ( різні народи)
* поява мосової житлової забудови
УНІКАЛЬНА ЗАБУДОВА ТИХ ЧАСІВ- ЛЬВІВ, ПОЛОЩА РИНОК = 1998 Р ЗА СПИСКОМ ЮНЕСКО = Список світової культурної спадщини =
ОБОРОННІ СПОРУДИ :
Острозький замок
Меджибізький замок
Підгорецький замок
Популярним стало мистецтво скульптури = ними прикрашали кам,яні споруди
Скульптурні портрети
розвивався іконопис . Центр релігійного малярства - Перемишль
Олексій Горошкович = ікона " Успіння Богородиці"= перша в історії українського мистецтва підписана ікона
Микола Петрахнович
поширюєься портретний живопис серед багатих веств населення
батальне малярство= картина на якій зображено битви
" Битва під Клушино"
Книги оздоблювались гравюрами та книжковими мініатюрами
УЗАГАЛЬНЕННЯ ПО ТЕМІ :
УКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІ У СКЛАДІ РЕЧІ ПОСПОЛИТОЇ ( 16- перша половина 17 ст)
1.Повторити параграфи 1-7 підручника
2!!!!!!. Виконайте завдання на стор 51-53 підручника
2.Поясніть терміни:
Московія, московити, шляхта,князі, голота, сеймики, литовські статути, фільварки, панщина, кріпаки, кріпацтво, магнати, селяни, міщани, волок, ярмарки, хроніка, унія, колонізація. воєводства. ополячення, окатоличення, реформація, контрреформація, єзуїти, протестантизм, собори, пересопницьке Євангеліє, братства, братчики, ставропігія, конфесія, патрарх. уніати, реформи, "Требник", "сім вільних наук", братські школи, бурса, ректор, магістрат, оборонні мури, барбаканами, іконопис, портрет, батальне мистецтво, гравюра, іконостас.
Хто ці історичні особи :
Іван Федорович, Петро Могила, І Борецький, І Потій, К-В Острозький,
Ви повинні знати і пам.ятати події цих років: 1569, 1596, 1574, 1581, 1586, 1615 , 1620
https://www.youtube.com/watch?v=3Jg87Ax2AXU = практичне заняття
ВИКОРИСТАТИ ПРИ ВИКОНАННІ ПРАКТИЧНОЇ РОБОТИ ( ЗАВД 1- 3 ) З ВІДЕОУРОКУ
ХІД ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ:
1. ХЛОПЦІ ОПИСУЮТЬ ЖИТТЯ СЕЛЯН , ДІВЧАТА - ЖИТТЯ ШЛЯХТИ
2.ТЕМА ПРАКТЧНОЇ РОБОТИ :" ПОВСЯКДЕННЕ ЖИТТЯ СЕЛЯН( ШЛЯХТИ ) В 16-першій половині 17 століття .
3. ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ТАКІ ЗАПИТАННЯ :
1. Де проживали, житло, побут
2. Становище ,Заняття
3. Одяг
4. Їжа, звичаї
4. Для виконання роботи використати ( УВАЖНО ПРОЧИТАТИ ) : документи стор 48- 50 підручника , параграф №2 підручника, знання , які ви одержали з теми
РОЗДІЛ ІІ
СТАНОВЛЕННЯ КОЗАЦТВА ( 16- перша половина 17 століття
ТЕМА УРОКУ №1
ПОХОДЖЕННЯ УКРАЇНСЬКОГОКОЗАЦТВА.
КОЗАЦЬКІ ЗИМІВНИКИ ТА ПОСЕЛЕННЯ .
ДМИТРО ВИШНЕВЕЦЬКИЙ . ПЕРШІ СІЧІ
1. Працюємо по матеріалах параграф № 6 стор.54-60
2.!!!!! Працюючи по цій темі пропоную поступово переглядати відео :https://www.youtube.com/watch?v=kpPbmb3S5hk= використовувати протягом всього навчання у 8 класі = по мірі вивчення історичних подій з історії козацтва = на перший урок переглядаєте 12 хвилин відео https://www.youtube.com/watch?v=kpPbmb3S5hk
3. Відеоурок по темі :youtube.com/watch?v=YBtt5oIBn8Q&t=147s виникнення козацтва
https://www.youtube.com/watch?v=YBtt5oIBn8Q++++ 3 хв
https://www.youtube.com/watch?v=9b7AzfrwKc0 +++
https://www.youtube.com/watch?v=A9nZEuE88dA =козацькі клейноди ++++
4.!!!! ЗНАЙДІТЬ ДОДАТКОВІ ВІДОМОСТІ ПРО ЖИТТЯ ТА ПОБУТ, ЗВИЧАЇ КОЗАКІВ
4. Зробіть тести :https://naurok.com.ua/test/stanovlennya-kozactva-xvi-persha-polovina-xvii-st-1166691.html
Слово "КОЗАК" тюркського походження = вільна, озроєна людина , вигнанці , волоцюги
!!!!! 1489 р = перша згадка
ТЕОРІЇ ПОХОДЖЕННЯ КОЗАЦТВА
ХОЗАРСЬКА-ототожнює козаків з хозарами= давні степові народи
ЧОРНО- КЛОБУЦЬКА - козаки пішли від тюркського племені Чоних клобуків, які осіли в лісостеповій частині україни
ТАТАРСЬКА - виводить козаків із родоводу татарських поселенців
ЗАХИСНА = козаки появились через те, що виникла неохідність захисту південних кордонів від нападу кримських татар
СОЦІАЛЬНА = пояснює появу козаків як наслідок посилення економічного, соціального, політичного, релігійного гніту
ПЕРШІ СІЧІ:
р ДНІПРО = КОЗАЦЬКИЙ ШЛЯХ, щоб потрапити на Січ , потрібно було пройти 9 порогів = кам,яні скелі на Дніпрі( Козацький, Сурський, Лоханський, Дзвонець, ненаситець ( дід- поріг), Вовницький, Будило, Лишній, Вольний)
ВЕЛИКИЙ ЛУГ= дніпровські плавні , вкриті чагарниками, очеретом, мало і важкодоступні території, вздовж приток Дніпра
СІЧІ= ЦЕ ФОРТЕЦЯ , яку будували за порогами Дніпра( 8 січей)
КУРІНЬ= великі довгі будинки , де жили січовики, це і бойова одиниця січовиків, яку очолював курінний отаман
ЗАПОРОЗЬКА СІЧ- КОЗАЦЬКА РЕСПУБЛІКА
ТЕМА УРОКУ№2 :
РЕЄСТРОВЕ КОЗАЦТВО. СТАНОВЛЕННЯ КОЗАЦТВА.
КОЗАЦЬКІ ПОВСТАННЯ кінця 16 століття.
1.ПРАЦЮЄМО ЗА МАТЕРІАЛАМИ = параграф № 9 стор 63- 67
2. Перегляньте :
https://www.youtube.com/watch?v=lBUXvoHl_Es- ПОВСТАННЯ КОСИНСЬКОГО
https://www.youtube.com/watch?v=8r4_AE7pd9I СЕВЕРИН НАЛИВАЙКО = 3 ХВ
3. СКЛАДІТЬ ПЛАНИ РОЗПОВІДІ ПРО ПОВСТАННЯ : КОСИНСЬКОГО ТА НАЛИВАЙКА
4. ОПОРНИЙ КОНСПЕКТ- ПІДГОТОВКА ДО НМТ
УТВОРЕННЯ РЕЄСТРОВОГО КОЗАЦТВА
ПРИЧИНИ утворення реєстрового козацтва
* прагнення польських королів залучити козацтво до власних військових формувань і , таким чином. встановити над ними контроль
* прагнення польського уряду використати козаків для захисту південних кордонів Речі Посполитої у боротьбі з кримськими татарами та в проведенні воєнних кампаній
* не допустити антипольських повстань , надавши частині козаків певні привілеї
1572 році король Сигізмунд ІІ Август прийняв на службу 300 козаків і запсали до реєстру = ( списку) = стали називатись = реєстрові козаки - це козаки прийняті на військову службу владою Речі Посполитої
1578 р король Стефан Баторій збільшив козацький реєстрдо 500( 600) козаків і надав їм привілеї :
- передавалась територія Трахтемирівського монастиря, який пертворювався на шпиталь - притулок для хворих поранених, старих козаків,
- дістали право на окремий суд
- козаки звільнялись від державних повинностей, крім військової
- козаки отримали земельні володіння та платню грішми
- мали дозвіл на заняття промислами та торгівлею
- звільнялись від ряду податків та зборів
- отримували військову - адміністративну відповідальність від місцевої адміністрації
- реєстрова старшина одержувала право на значні маєтки
Козацтво мало складну структуру:
Реєстрове козацтво
Військо Запорозьке Низове - запорозьці, січовики
військо Запорозьке Городове
КОЗАЦЬКО- СЕЛЯНСЬКІ ПОВСТАННЯ к 16 столітя
ПРИЧИНИ ПОВСТАНЬ :
- ЗАКРІПАЧЕННЯ
- ЗРОСТАННЯ ПОДАТКІВ ТА ПОВИННОСТЕЙ
-УТИСКИ МІЩАН ТА КОЗАКІВ
- НАСТУП КАТОЛИЦИЗМУ
- ПОЛОНІЗАЦІЯ( ОПОЛЯЧЕННЯ)
ПОВСТАННЯ НОСИЛИ: АНТИФЕОДАЛЬНИЙ , НАЦІОНАЛЬНО- ВИЗВОЛЬНИЙ ХАРАКТЕР
УЧАСНИКИ: козаки, реєстрове козацтво, селяни, міщами, православна шляхта
ПОВСТАННЯ ПІД ПРОВОДОМ КРИШТОФА КОСИНСЬКОГО 1591-1593
ХРОНОЛОГІЯ ПОДІЙ :
грудень 1591 р. = повстанці оволоділи замком К Острозького та Білою Церквою, оаолодівши артилерією, військовими припасами , борговими документами
червень 1592 р.= оволоділи Київським замком
2-9 лютого 1593 р.= битва під П, яткою= розгром повстанців = переговори =
угода :
- Косинський позбавлявся гетьманства
- селяни- втікачі повертались до панів
- повстанці мали повенути нарабоване майно
травень 1593 р - новий наступ Косинського - облога замку Вишневецького , який хитрощами заманив Косинського , якого було підступно вбито
ПОВСТАННЯ ПІД КЕРІВНИЦТВОМ СЕВЕРИНА НАЛИВАЙКА( 1594-1596 рр)
ХТО ТАКИЙ НАЛИВАЙКО??? : https://www.youtube.com/watch?v=WPe19pze1Is
https://www.youtube.com/watch?v=8r4_AE7pd9I 3 ХВ. ПРО НАЛИВАЙКА = ЗРОБІТЬ ЗАПИСИ ПО ВІДЕО ПРЕЗЕНТАЦІЇ
1 липня 1594 р - повстанці - на Січ і запропонували спільно виступити проти Речі Посполитої= січовики надали повстанцям загін на чолі з Г Лободою
!!!! Повстання охопило Київщину, Брацлавщину, поділля, Волинь
жовтень 1594 р = повстанці = Брацлав, Бар= Луцьк
літо 1595 - пішов на Білорусь , але з часом повернувся
1596 р поляки проти повстанців направили військо С. Жолкевського = березень 1596 р бій біля Трипілля = повстанці відступили за Дніпро = Солониця біля Лубен опинились в скрутному становищі = + суперечки між керівниками повстання = вбито Г Лободу = переговори = арешт і вбивство С Наливайка = був страчений 11 квітня 1597 року
ТЕМА УРОКУ № 3:
ПОХОДИ КОЗАКІВ першої чверті 17 століття .
ПЕТРО КАНАШЕВИЧ - САГАЙДАЧНИЙ
МОРСЬКІ ПОХОДИ КОЗАКІВ
1. Опрацюйте параграф № 10 стор 67-71
2. Намалюйте малюнки тих подій , які вам найбільше запамятались та вразили вас
3.Перегляньте :
https://www.youtube.com/watch?v=8cy2RUBEfWg ВІДЕО ПРО ПОХОДИ
1621 р Хотинська війна( битва) .https://www.youtube.com/watch?v=nG-YaUf_0p8
https://www.youtube.com/watch?v=aV95LpGOHdc= біографія П Канашевича - Сагайдачного
https://www.youtube.com/watch?v=M-QRjoWKJhw 3ХВ ДЛЯ ВАС про ці події ++++
4. ОПОРНИЙ КОНСПЕКТ = ПІДГОТОВКА ДО ЗНО
ДОБА ГЕРОЇЧНИХ ПОХОДІВ= це період найбільш успішних та вдалих морських і сухопутних походів козаків на волдіння султанськ Туреччини та Кримського ханства протягом 2 десятиліть 17 століття
Причини походів:
- Постійні спустошливі, руйнівні походи кримсько- татарських військ
- неспроможність і нездатність Речі Посполитої забезпечити захист південних кордонів
Крім захисту південних рубежів , запорозькі козаки здійснювали постійні походи про Кримського ханства та Туреччини
1600- напад на порт Варну
1602 р = напад на Кілію = розгром Турецького флоту
1608 р = захоплення Перекопу = зруйнували цю фортецю
1609 р = козаки спалили Кілію, Ізмаїл, Білгород
1614 р - напад на фортеці Синоп та Трапезунд, спалили арсенал та судна
1615 р. = козаки з,явились біля Константинополя = спалили портові споруди
1616 р - напад на невільничий ринок в Криму- Кафу = визволили велику кількість бранців
1624 р - 4 тис військо козаків напало на Константинополь= спалили передмістя столиці
!!!! Ці походи:
* стримували турцько- татарску агресію на українську землю,
* значно послабили військову міць Османської імперії та Кримського ханства
* було звільнено багато полонених
* зростання ролі козацтва на міжнародній арені та в українському суспільстві
ПЕТРО- КАНАШЕВИЧ САГАЙДАЧНИЙ
Перегляньте відео :https://www.youtube.com/watch?v=aV95LpGOHdc= біографія
https://www.youtube.com/watch?v=M-QRjoWKJhw 3ХВ ДЛЯ ВАС
https://www.youtube.com/watch?v=nG-YaUf_0p8 Хотинська війна
ХРОНОЛОГІЯ ПОДІЙ :
- обраний гетьманом війська запорозького
Зміцнення війська :
- провів реорганізацію
- звільнив військо від недисциплінованих та ненадійних воїнів
- дбав про озброєння козаків
- домігся , щоб кожен козак мав коня
- проводив тренування т навчання козаків
- проводив огляд вишколу козаків
Просвітницька діяльність:
1615 р вступив з козаками до Київського братства
опікувався культурно- просвітницькими центрами
Захисник православ.я
1620 р за його сприяння було відновлено православну ієрархію на українських землях= висвячено митрополита І Борецького та 6 єпископів
Учасник походів :
1618 р - похід на Москву = укладення Деулінського перемир,я між Москвою та Р.П = Польщі відійшла Сіверщина
1620 р = битва під Цецорою- поразка об,єднаного війська
1621 р Хотинська війна( битва) .https://www.youtube.com/watch?v=nG-YaUf_0p8
Польський уряд пообіцяв : збільшити реєстр, ліквідації обмежень, сталу платню = 100тис золотих , поступки в релігійному питанні, ...= ці обіцянки поляками не були виконані = стали причинами нових повстано 20-30 рр 17 століття
Значення Хотинської війни:
*розвіяно думку про непереможність султанського війська
* підірвано військову міць турецької імперії
*були врятовані Польща та Європи від турецької навали
ТЕМА УРОКУ № 4 :
КОЗАЦЬКО- СЕЛЯНСЬКІ ПОВСТАННЯ 20-30 рр 17 століття
"ОРДИНАЦІЯ ВІЙСЬКА ЗАПОРОЗЬКОГГО РЕЄСТРОВОГО" 1638 р
1. Працюємо за матеріалами параграфу № 11 стор 72-77
2. !!!!!Зробіть домашнє завдання стор 78:
1.Заповніть таблицю по матеріалах підручника за зразком ( стор 78), використовуючи дані з підручника та опорного конспекту блогу, де будуть розписані умови угод між козаками та Річчю Посполитою
2. Перегляньте :https://www.youtube.com/watch?v=NVxFZkeKt8g відеоурок ++++
https://www.youtube.com/watch?v=GNTj_pK20IA= 5 хвилин +++++
https://naurok.com.ua/prezentaciya-na-temu-kozacko---selyanski-povstannya-20-30--h-rokiv-hvii-stolittya-12086.html= презентація
3. ОПОРНИЙ КОНСПЕКТ - ПІДГОТОВКА ДО НМТ
ПРИЧИНИ ПОВСТАНЬ:
- посилення національного. релігійного , соціального гніту з боку Польщі
- зростання утисків козаків та селян
- небажання польського керівництва рахуватись з інтересами козаків= загострення відносин = після мирного договору 1621 року , в результаті якого козакам було заборонено судноплавство по Дніпру, вихід в Чорне море
- польський уряд не виплатив і не виконав обіцяного за участь вХотинській війні та скоротив реєстр
- покозачення - перехід селян до вільго козацького стану
1626 р = ПОВСТАННЯ ПІД КЕРІВНИЦТВОМ МАРКА ЖМАЙЛА .
МИХАЙЛО ДОРОШЕНКО
В 1625 році поляки проти невдоволених направили військо С Конецпольського, проти якого виступили повстанці ( майже 20 тис) на чолі гетьмана реєстровців Марка Жмайла.
15 жовтня 1625 року в урочищі Ведмежа гора біля Курокового озера ( Київщина) відбулась запекла битва , постанці вистояли, але перемоги жодга сторона не здобула.
Старшина , побачивши важке становище повстанців, усунули М Жмайла , обрали Михайли Дорошенка гетьманом , який і підписав
КУРУКІВСЬКУ УГОДУ 1625 Р :
* Кількість реєстровців ЗБІЛЬШИЛИ ДО 6 ТИСЯЧ= В 6 ПОЛКАХ
* Старшина зобов,язувалась розпустити решту повстанців і не допускати більше виступів
* гетьмана реєстрового козацтва мав затверджувати король
* щорічна плата виросла до 60 тис злотих
* козакам заборонялось втручатись в релігійні питання,
* заборонялось проводити самостійну зовнішню політику , ходити в походи на Крим та Чорне море
1630 р ПОСТАННЯ ПІД КЕРІВНИЦТВОМ ТАРАСА ТРЯСИЛА ( ФЕДОРОВИЧА)
" ТАРАСОВА НІЧ"
Розміщення жовнірів ( солдат польської армії ) на Україні та їх утримання викликало велике незадоволення на український землях. . До того ж козаки були незаловолені угодовською політикою гетьмана Г Чорного , який загарвав з поляками, та обрали ватажком Тараса Федоровича ( Трясила) .Маючи 10 тис віська , він виступи в березні 1630 року з Січі .
Шлях повсталих йшов до будинку Г Чорного, якого вони стратили . Повстання поширилось і на Правобережжі і Лівобережжі .Проти повстанців було кинуто військо Конецпольського, ..Між повстанцями та поляками тривали три тижні кровопролитні битви .
15 травня 1630 року - "ТАРАСОВА НІЧ" = події під Переяславом, коли повстанці розбили добірне польське військо= " Золоту роту" , що охороняло Конецпольського. Тараса Трясила старшина усунула від керівництва і він з частиною козаків пішов на Січ Зазнавши великих втрат , поляки пішли на переговори з угодовцями з козацької старшини ПЕРЕЯСЛАВСЬКА УГОДА 1630 Р :
* зберігались основні пункти Куруківської угоди
* козаки мали право обирати гетьмана
* реєстр збільшили до 8 тисяч
* зберігались привілеї козацької старшини
* решта козаків = випищики( ті , що не були записані в реєстрі) повертались до панів
* заборонялись самостійнві військові походи
1635 р. ІВАН СУЛИМА
В серпні 1635 року гетьман Іван Сулима розгромив гарнізон та укріплення фортеці . Івана Сулиму та його найближчих прибічників було схоплено і страчено у Варшаві
1637-1638 ПОВСТАННЯ під проводом ПАВЛА БУТА ( ПАВЛЮКА), ДМИТРА ГУНІ , ЯКОВА ОСТРЯНИНА
1637 рік - Лівобережна Україна та Наддніпрянщина = масові селянські повстання = П Бут своїми універсалами підняв не тільки січових козаків , а й селян та частину реєстровців.
6 грудня 1637 року відбулась битва під КУМЕЙКАМИ( біля Черкас) . М Потоцький розгроми селянсько- козацьке військо . Павлюка та інших ватажків відправили до Варшави і стратили .
1638 РІК =ПОВСТАННЯ ЯКОВА ОСТРЯНИНА І ДМИТРА ГУНІ
Поразка не ЗУПИНИЛА ПОВСТАНЦІВ , І ВЖЕ НА ВЕСНІ 1638 РОКУ козаки виступили проти польського війська .
1 березня 1638 року польський сейм ухвалює постанову під назвою " ОРДИНАЦІЯ ВІЙСЬКА ЗАПОРІЗЬКОГО РЕЄСТРОВОГО , ЩО ПЕРЕБУВАЄ НА СЛУЖБІ РЕЧІ ПОСПОЛИТОЇ"
* " на вічні часи " козаків позбавити права обирати старшин
* заборонялось козацьке судочинство, самоврядування
* реєстр зменшено до 6 тисяч
* скасовувалась посада гетьмана, а вводилась посада польського старости, якого затверджував польський король
* козаки , які не увійшли до реєстру , ставали кріпаками= Цей документ викликав новий розмах повстання =
яке весною очолив запорозький гетьман Яків Остряниця = повстання охопило всю Лівобережну Україну = 1 травня 1638 року повстанці розгромили польське каральне військо під Говтвою.
31 травня - 10 червня 1638 року битва під ЖОВНИНОМ = сили повстанців було розпорошено, повстанців було оточено, вони вирішили припинити боротьбу . Я Острянин з частиною повстанців перйшов кордон московії і оселився на СЛОБОЖАНЩИНІ. Дмитро Гуня відступив за Дон.
1638-1648 рр = " ЗОЛОТИЙ СПОКІЙ" = час , коли тимчасово були припинені повстання , це був час жорстокого національного та соціального гноблення
РОЗЛІЛ ІІІ
НАЦОНАЛЬНО- ВИЗВОЛЬНА ВІЙНА УКРАЇНСЬКОГО НАРОДУ середини 17 століття
9 УРОКІВ
ТЕМА УРОКУ №1 -2
ПЕРЕДУМОВИ , ПРИЧИНИ, ПОЧАТОК НАЦІОНАЛЬНО- ВИЗВОЛЬНОЇ ВІЙНИ
1. Працюємо за параграфом № 12 стор 84-88 підручника
https://www.youtube.com/watch?v=kvVgPGreZEk урок та практикум за 3 хвилини ++++++
2. Перегляньте :https://www.youtube.com/watch?v=dDxTV4dzb6w відеоурок ++++
https://www.youtube.com/watch?v=WioHIqhUwCA відео урок ++++
відео= біографія Б.Хмельницького
1.https://www.youtube.com/watch?v=d6rE3nEudWY&t=47s
( обличя української історії)
2.https://www.youtube.com/watch?v=90qHwm8oxSo&t=136s
початок війни::https://www.youtube.com/watch?v=kpPbmb3S5hk
СОРАТНИКИ БОГДАНА ХМЕЛЬНИЦЬКОГО :https://www.youtube.com/watch?v=bW83lxz0v0Y= +++++
3.Поміткуйте:
* що стало приводом до війни?
* чому Б Хмельницький уклав угоду з кримськими татарами?
4. Розпочинаємо створення таблиці : Основні події національно- визвольної війни( 1648-1657 рр)
5. ОПОРНИЙ КОНСПЕКТ- ПІДГОТОВКА ДО НМТ
НАЦОНАЛЬНО- ВИЗВОЛЬНА ВІЙНА- це масштабна збройна боротьба проти іноземного панування , за створення власної , незалежної держави
ПЕРЕДУМОВИ:
* перебування українських земель під владою Речі Посполитої
* відсутність власної держави
*засилля польських магнатів та шляхти на українських землях
*національно- релігійне гноблення українського народу з боку польської шляхти
*становлення козацтва як стану та перетворенняйого на провідну політичну силу українського суспільства,
* існування Запорозької Січі , яка була поза контролем Речі Посполитої
* повстання 20-30 рр 17 століття
ПРИЧИНИ ВІЙНИ:
- колонізація українських земель поляками
- посилення феодального гніту ( панщини( 4-5 днів на тиждень), податків, повинностей, поборів)
- посилення закріпачення селян,
-захоплення поляками родючих земель , їх нещадне виснаження
- тяжке становище нереєстрових козаків та утиски реєстровців( обмеження реєстру, відсутність самоврядування)
- невдоволенння міщан, особливо тих міст , які належали польським магнатам
- ополячення ( полонізація)= насадження польської мови, звичаїв, традицій
- окатоличення = насадження католицизму
- утиски православної церкви, в якої забирали церковне майно і землі
- невдоволення православної шляхти своїм становищем, яка мала менші права. як польська
ХАРАКТЕР ВІЙНИ: національно- визвольна , антифеодальна
УЧАСНИКИ ВІЙНИ: селяния. козаки, міщани, частина православного духовенства, дрібна та середня українська шляхта.
ПРОВІДНА СИЛА :
козацтво
ПЕРІОДИ ВІЙНИ
І = 1648-1649р.р.
ІІ= 1650-1653 р.р.
ІІІ= 1654-1655р.р.
4- 1656-1657 р.р.
БОГДАН ХМЕЛЬНИЦЬКИЙ
- лідер запорозьців
(1695-1657 р.р.)
27 ГРУДНЯ 1595 РОКУ -народився в Чигирині , в родині сотника Михайла Хмельницького
Освіта - школа, Львівський єзуїтський колегіум
Знав литину, польську мову, татарську, турецьку, російську мови
1620 р в битві під Цецорою втратив батька , та потрапив в полон = 2 роки , був викуплений з полону
Був писарем , згодом -= Чигиринським сотником
Був вмілим полководцем, мав військовий талант
мав 2 доньки= Катерину та Степаниду, синів = Тимоша та Юрія ,Остапа( якого смертельно забив Д Чаплинський під час нападу на хутір Суботів)
Після розгрому хутора Суботова Чаплинським , в грудні 1647 року пішов а Січ , де в 1648 році його обрали гетьманом = ця подія й стала початком національно- визвольної війни
ОСНОВНІ ПОДІЇ
1648 РІК
24-25 січень - Б Хмельницький з невеликим загоном повстанців пішов на Микитинську Січ= захопив човни, провіант, заволодів фортецею( Січ була в той час під контролем поляків)
січень- лютий- Б Хмельницького= обрано гетьманом = розіслав універсали = закликав народ до боротьби
лютий - березень = домовленість Б Х мельницького з кримським ханом Ісламом- Гіреєм ІІІ про надання військової допомоги в боротьбі з Р П.( козакам бракувало власної кінноти , що робило військо більш мобільнішим= давало раптовість нападу)
квітень - початок визвольного походу
5-6 травня перша переможна битва під Жовтими Водами на військами Миколи Потоцького= 3 тис поляків = в полон
16 травня битва під Корсунем= козаки оточили військо Потоцького та Калиновського, змусив їх відступити до Горохової Діброви = засідка козаків= розгром польського війська =
Перші перемоги сприяли великому піднесенню боротьби , вона стала = загальнонародна
весна - літо= повстання перекинулось на Поділля, Волинь, Лівобережжя = селяни виганяли панів і проголошували свободу. В Білій Церкві гетьман відсвяткував перемоги і дав війську відпочити+ поширив універспли = заклики до боротьби = на осінь він мав 70-100 тис армію , яка була достатньо озброєна
11-13 вересня = битва під Пилявцями = обидва війська зустрілись біля м Пилявці поблизу річки Ікви ( Пилявки). Проти повстанців було виставлено 100 тис військо під керівництвом : Д Заславського, О Конєцьпольського, М Остророга ( " перина, литина, дитина")= які не дійшовши між собою згоди , втратили дисципліну і лад у війську= 3 рази наступали, козаки вміло відбили атаки , = через 3 дні ,= Хмельницький дав наках про головний наступ = повний розгром= втеча поляків= які в паніці покинули на полі бою багато трофеїв = обоз з 120 тис возів з кіньми = на 10 млн золотих усякого добра = пермога в цій битві дала можливість повстанцям рухатись на Західну Україну = Галичину.
Жовтень - листопад = облога Львова= гетьман не бажаючи нищити місто , обмежився викупом від міщан = 200тис золотих.
6-21 листопада = облога Замостя( останній західний населений пункт = до якого дійшов Хмельницький в 1648 році) = переговори з новообраним королем Яном ІІ Казиміром = перемир,я та повернення до Києва:
чому????
* втрата боєздатності українського війська = довготривалі бойові дії
*пошерення епідемії чуми
*послабленняпідтрими з боку татар, які після ологи Львова повернулись в Крим
* послаблена підтримка місцевого населення = бойові дії йшли на території Польщі
* Б Хмельницький та козацька старшина відстоювалиідею автономії козацької в межах Речі Посполитої.
грудень 1648 - військо Б Хмельницького урочисто ввійшло в Київ
"Попереду його їхав прославлений полководець Богдан Хмельницький, який отримав блискучі перемоги в ряді битв з військом Речі Посполитої. Тисячі киян, зібравшись біля Золотих воріт, вітали козаків як визволителів від іноземного ярма. Учні Київського колегіуму прославляли гетьмана в промовах і віршах українською та латинською мовами. Серед тих, хто зустрічав знаходилося київське духовенство і єрусалимський патріарх Паїсій. Як глава православної церкви, Паїсій нагородив гетьмана почесним титулом «ясновельможного князя» Приїзд переможців супроводжувався салютом – пальбою з гармат в колишньому воєводському замку."
"У розмовах із польськими послами було чітко обумовлене право українського народу на створення власної держави в його етнічних межах. Гетьман висловив ідею незалежності утвореної держави від влади польського короля. При цьому він наголосив, що Українська козацька держава є наступницею Київської Русі.
Промовляючи до польських послів у Переяславі в лютому 1649 р., Хмельницький заявив: "Правда те, що я мала й незначна людина, але Бог дав мені, що я є одновладцем і самодержцем руським. Виб'ю з лядської неволі ввесь руський народ, а що перше я воював за шкоду і кривду свою, тепер буду воювати за нашу православну віру. За кордон на війну не піду, на турків і татар шаблі не підніму, досить маю на Україні, на Поділлі й Волині, досить вигоди, достатку й пожитку в землі та князівстві своєму, по Львів, Холм і Галич. А ставши над Віслою, скажу дальшим ляхам: сидіть, мовчіть, ляхи! А будуть і за Віслою кричати, знайду я їх там напевно. Не залишиться мені нога жодного князя і шляхетки тут, на Україні; а схоче котрий з нами хліб їсти, хай буде послушний Запорозькому Війську".
липень - облога Збаража = 80 тис військом Б Хмельницького = початок військових дій з новою силою= наступ поляків та литовського війстка Я Радзивіла
5-6 серпня = Зборівська битва = польське військо потрапило в скрутне становище , але у самий вирішальний момент зрадили кримські татари , які пішли на таємні переговори з поляками і уклали угоду = Хмельницький не маючи змогу вести бойові дії проти поляків та кримчаків, пішов на переговори :
18 серпня 1649 рік
Зборівська угода
ТЕМА УРОКУ №3
УТВОРЕННЯ УКРАЇНСЬКОЇ КОЗАЦЬКОЇ ДЕРЖАВИ - ГЕТЬМАНЩИНИ
1.ПРАЦЮЄМО за матеріалами параграфу № 13 стор 91-96
2. Перегляньте :https://www.youtube.com/watch?v=-Ula6fc-6As відеурок 7 хв
https://www.youtube.com/watch?v=mqNobmN0YoM- 3 хв
3. Зверніть увагу на текі питання :
1.Які є ознаки держави ?
2.На основі схеми = стор 92 поясніть , як відбувалось управління козацькою державою?
3.Пригадайте , яка форма правління називається " монерхія" , яка = " республіка" , в чому різниця в управлінні таких держав???
4. ОПОНИЙ КОНСПЕКТ ПО ТЕМІ= ПІДГОТОВКА ДО НМТ
ГЕТЬМАНЩИНА = (середина 17ст - 1764 рр) = назва території , на яку поширювалась влада гетьманського уряду ( Наддніпрянщина, Сіврщина, Полісся, Східне Поділля )
ВІЙСЬКО ЗАПОРОЗЬКЕ= назва української держави створеної Б Хмельницьким під час Національно- визвольної війни в середині 17 століття
Держава сформувалась внаслідок піднесення національно- визвольної війни, яка була тривала та широкомасштабна , внаслідок потреби управляти великою масою людей( близьео 3 млн чол), значних розмірів визволених територій, потреба в налагоджені міжнародних відносин.
Правове оформлення = Зборівський ( 1649 р ) та Білоцерківський ( 1651 р.) договори Б Хмельницького з Річчю Посполитою
ОРГАНІЗАЦІЯ ПОЛІТИЧНОЇ ВЛАДИ :
1. ВІЙСЬКОВА ( ГЕНЕРАЛЬНА ) РАДА = загальна рада всьго війська=
НАЙВИЩИЙ ЗАКОНОДАВЧИЙ ОРГАН( згодом її роль виконувала рада козацької старшини)
* вній брало участь все козацтво
* розглядали питання війни та миру
* питання відосин з іншими дежавами
* обирали гетьмана та генеральну старшину
* обирали генеральний уряд
РАДА ГЕНЕРАЛЬНОЇ СТАРШИНИ
( спочатку обиралась , а згодом її скликав гетьман)
* готувала роботу загальновійськової ради
* на її засіданнях розглядалось питання кадрові, фінансові , судові
* розглядались скарги на канцелярію та суд
* схвалювали рішення генерального уряду
* розвязувала суперечки між старшиною та полкоавниками
ГЕТЬМАН = ГОЛОВА ВИКОНАВЧОЇ ВЛАДИ=
ОБИРАВСЯ безстроково) :
* очолював полкову та сотенну адміністрацію
* скликав генеральну та старшинську ради
* видавав універсали, розпорядження , накази
* брав участь у судочинстві
* оганізовував фінансову систему
* вів переговори, керував дипломатією
* Був головнокомандувач збройних сил
УРЯД= РАДА ГЕНЕРАЛЬНОЇ СТАРШИНИ-
Генеральна військова канцелярія = найважливіша структура уряду = допомагав гетьману управляти державою, здійснювати адміністративне, фінансове, судове управління ):
Генеральний писар, гереральний суддя, Генеральні осавули, Генералтний хорунжий , бунчужний, Генеральний обозний, Генеральний підскарбій
ПРОЯВИ ДЕРЖАВНОСТІ :
НАЗВА : ВІЙСЬКО ЗАПОРОЗЬКЕ
СТОЛИЦЯ: Чигирин
ФОРМА ДЕРЖАВНОГО ПРАВЛІННЯ :козацька республіка
АДМІНІСТРАТИВНО- ТЕРИТОРІАЛЬНИЙ ПОДІЛ:поділялась на полки ( 16-20), сотні .Міста мали магдебурське право , селами керували обрані старости та отамани.
ДЕРЖАВНІ КОРДОНИ: " козацька лінія"+ козацькі застави = змінювались в наслідок ходу війни
ТЕРИТОРІЯ: формувалась на основі договорів , була нестабільна,
СИМВОЛІКА : Прапор = малинового кольору , полки та сотні мали свої кольори
Герб= козак з рушницею + клейноди
ФІНАСИ : створено Держвний скарб війська Запорозького .Головними джерелами прибутку були : землі, промисли. Податками обкладалось все населення . гроші були різні. З 1649 р спроба карбувати власну монету.
СУДОЧИНСТВО: Генеральний військовий суд, генеральий суддя, полкові судді, сотенні судді
ПРАВО : на основі Литовських статутів, магдебурського права , універсалів гетьмана, козацьке звичаєве право
АРМІЯ: ядро армії= реєстрове козацтво, козацька піхота = основна ударна сила, козацька кіннота, артилерія ( 80-100 гармат), розвідка, козацький обоз , флот
СОЦІАЛЬНО- ЕКОНОМІЧНА ПОЛІТИКА :
Козацтво = провідний стан українського суспільства
Проходив процес покозачення
Головний обовязок козаків = військова служба
Селяни мали власну свободу і власність на землю .
Міщани мали право безперешкодно займатись ремеслами , торгівлею, брати участь в самоврядуванні
На землях держави було ліквідоване велике і середнє землеволодіння , фільваркову систему, панщину, кріпацтво
Земля перейшла до Державного скарбу , = власність держави
Формувались : гетьманське, старшинське( рангове та приватне) , селянське землеволодіння( на основі займанщини)
ДИПЛОМАТИЧНІ ВІДНОСИНИ:
ПОШУК СОЗНИКІВ:
СОЮЗ З КРИМОМ ( з 1648- по 1653 рр)
Союз з МОЛДОВОЮ ( шлюбна угода)
відносиниз Московією ( 1654-56)
відносини з Швецією, Трансільванією, Валахією, Венецією
БОРОТЬБА МІЖНАРОДНЕ ВИЗНАННЯ УКРАЇНИ
ТЕМА УРОКУ №4-5
ПОДІЇ 1650-1653 РОКІВ
1. Працюємо за матеріалами параграф № 14 стор 96-100
2. СКЛАДІТЬ ІСТОРИЧНИЙ ПОРТРЕТ:
Івана Богуна+ ЗНАЙДІТЬ відомості про : Ярему Вишневецького та Януша Радзивіла
3.Пропоную, перегляньте! Це поглибить ваші знання !!! !!!:
https://www.youtube.com/watch?v=pqLK0TPYpD0=БИТВА ПІД БЕРЕСТЕЧКОМ
https://www.youtube.com/watch?v=uEqHoly5mYo 2 відео БИТВА ПІД БАТОГОМ+https://www.youtube.com/watch?v=9h2wYmeWcm0= 1652 РІК
https://www.youtube.com/watch?v=IqeMoQqSwWs ВІДЕУРОК 1651-1653
https://www.youtube.com/watch?-=EI8MQDdshIs&list=PLExsQHSmZLcWFJGoVEoCJxfCg0SGj4oYW&index=45 ІВАН БОГУН
3. ОПОРНИЙ КОНСПЕКТ- ПІДГОТОВКА ДО НМТ
ХРОНОЛОГІЯ ПОДІЙ ( ПРОДОВЖЕННЯ )
1650 РІК
*Річ Посполита готується до нових військових дій= скликання сейму= схвалено наступ= прагнення М Потоцького воювати з " Хмельницьким , доки вся земля не почервоніє від козацької крові"= жага помти за сина С Потоцького= активізація військових сутичок
серпень - вересень ПЕРШИЙ МОДАВСЬКИЙ ПОХІД= військо Б Хмельницького захопило Ясси = правитель Василь Лупул піщов на созницькі угоди з Б Хмельницьким = який прагнув усунути Молдову від союзу з Польщею + шлюбна угода = шлюб Тимоша та Розанди Лупулівни
!!!! ВСЬОГО БУЛО 4 МАЛДАВСЬКИХ ПОХОДИ:
Другий=липень- серпень 1652 ,
третій= квітень - травень 1653 ,
серпень- вересень 1653 = четвертий = закінчився смерть Тимоша під час облоги Сучави
1651 рік
*10 лютого 1651 р битва ПІД КРАСНИМ= на Поділлі = сутичка між М Калиновським та Д Нечаєм = смерть Д Нечая = загинули всі козаки брацлавського полку
* кінець лютого 1651 р - "ВІННИЦЬКЕ КУПАННЯ " зірвано намір поляків перетворити Вінницю на опорний пункт .Вінницю обороняв І Богун
умови договору :
ТЕМА УРОКУ №6=
МІЖНАРОДНІ ВІДНОСИНИ.
УКРАЇНСЬКО- МОСКОВСЬКИЙ ДОГОВІР 1654 РОКУ
1. Працюємо по матеріалах = параграф № 16 стор 104-110
2. Повторіть умови Зборівської угоди, Булоцерківської, що порівняти їх з Березневими статтями .
Які наслідки для Гетьманщини мали Молдавські походи ???
3.Перегляньте: https://www.youtube.com/watch?v=CO7JNvMfsiE 4 хв
https://www.youtube.com/watch?v=MNzoNY3Neoo&list=PLEvVFG9hzxfUyLrz3seEGp-fEdbPzrUBu&index=18 відеурок +++++
4.ОПОРНИЙ КОНСПЕКТ -ПІДГОТОВКА ДО НМТ:
ЗОВНІШЮ ПОЛІТИКУ ГЕТЬМАНЩИНИ БУЛО СПРЯМОВАНО:
Геополітика - використання владою георгафічного положення території
* зміцнення міжародного становища козацької держави
*забезпечення найсприятливіших умов для ведення воєнних дій
* ізоляція Польщі на міжнародній арені
* збереження нормальнийх відносин з Туреччиною( 1651-1653 рр= успішні переговори) та Кримом
*налагодження відносин з Валахією, Модовою, Трансільванією, порозуміння з Швецією
* налагодження відносин з Московією
УКРАЇНСЬКО- МОСКОВСЬКИЙ ДОГОВІР 1654 р
https://www.youtube.com/watch?v=MiYXILyKrbw= КОРОТКО ЗА 7 ХВИЛИН
4. ОПОРНИЙ КОНСПЕКТ- ПІДГОТОВКА ДО НМТ:
ВОННІ ДІЇ 1654 РОКУ:
НА ВЕСНІ 1654 РОКУ РОЗГОРНУЛИСЬ ВОЄННІ ДІЇ МІЖ УКРАЇНО- МОСКОВСЬКИМИ ВІЙСЬКАМИ ТА ВІЙСЬКОМ РЕЧІ ПОСПОЛИТОЇ.
* березень 1654 = польська армія розпочала наступ на Поділля та Волинь
* Об,єднані московсько- козацькі війська = основна частина = наступ під Смоленськом та в Білорусії=похід успішний .Коли Золотаренко хотів здійснити наступ на Волинь = не був підтриманий Б Хмельницьким
* червень 1654 Кримський хан підписує договір з Польщею= велика загроза для України з Півдня
осінь 1654 - короннний гетьман С Потоцький захопив Брацлавщину ,було перетворено цілі райони Поділля на пустку =зруйновано 50 міст= місцеве населення покидало насиджені місця, тікаючи до Молдови
* а татари рушили на Умань =облога Умані ( Іван Богун в місті)=облогу врогами було знято
ВОННІ ДІЇ 1655 РОКУ:
* січень 1655 р Охматівська битва ( Дрежиполе)= польсько- татарське військо оточило українсько- московські війська під Охматовим ( Черкащина) = тривала облога, яка виснажила суперників = були дуже сильні морози = тому цю битву назвали ( Дрежиполе)= битва закінчилась невеликою перевагою козацького війська , Б.Х мельницький не зміг закріпити території Брацлащини.
* липень1655р - українське військо вирушило на Галичину = 19 вересня під Городком було розгромлено польські війська ,= частина зх України = визволено+ облога Львова ( Б. Х взяв викуп), але на допомогу полякам поспішали кримські татари
* 20 листопада 1655 р битва під Озерною= поляки та татари оточили українські та московські війська =переговори = угода, за якою Кримський хан не втручався у війну гетьманщини з Польщею= т.ч кампанія 1655 хоч і була важкою , але успішною для українського війська
ВОННІ ДІЇ 1656-1657 Р:
На поч 1656 року Б Хмельницький проводив активну дипломатичну діяльність з Швецією, Кримом, Молдовою, Трансільванією
1656 р = це складний рік для Польщі = Швеція захопила майже всю її територію= московія розпочинає вести підготовку до війни з Швецією
* Польща , шукаючи порятунку , пропонує польську корону на випадок Я Казиміра = московському царю = Олексію Михайловичу= переговори Москви та Польщі = ВІЛЕНСЬКЕ ПЕРЕМИР,Я = 24 ЖОВТНЯ 1656 р.
* Між Річчю Посполитою та Москвою припинялись військові дії
* домовились про спільні дії проти Швеції
* обрання московського царі на польський трон
Цю угоду Б Хмельницький сприйняв як зраду :" заволав немов шаленний , котрий втратив розум і мовив:"Уже ,діти , прошу не печальтеся! я знаю , що з тим робити : треба відступитись від руки Царської величності , а підемо туди, куди велить ВЕРховний Владика"=
Відбулась зміна зовнішньої політики гетьмана = розпочав переговори з Швецією, Валахією, Трансільванією= про антипольський союз = продовжив військові дії проти Польщі з Швецією та Трансільванією=
поч 1657 року = похід А Ждановича на польські землі = невдача =
- Польщі допомогли татари та австрійці
- союзника Ракоці було скинуто з престолу
-Швеція вийшла з коаліції через війну з Данією
-Трансільванські війська= капітулювали
Ця військова катастрофа підірвала здоров.я гетьмана =
27 липня 1657 року Б Хмельницький помер в Чигирині
Т Шевченко " Смерть Б Хмельницького"
Іллінська церква в Суботові
ТЕМА УРОКУ № 9
УЗАГАЛЬ НЕННЯ ПО ТЕМІ :
НАЦОНАЛЬНО- ВИЗВОЛЬНА ВІЙНА УКРАЇНСЬКОГО НАРОДУ середини 17 століття
1. ПОВТОРИТИ ПАРАГРАФИ № 12 - 17
2. ЗРОБИТИ ТЕСТИ НА СТОР 115
3. ЗРОБІТЬ ТЕСТИ :https://naurok.com.ua/test/nacionalno-vizvolna-viyna-1229839.html= 24 П
https://naurok.com.ua/test/nacionalno---vizvolna-viyna-pid-provodom-b-hmelnickogo-1228593.html=
РОЗДІЛ 4
КОЗАЦЬКА УКРАЇНА наприкінці 50 рр17 ст. - на поч .18століття
"РУЇНА "
УРОК № 1 -2
ПО ТЕМІ :
КОЗАЦЬКА УКРАЇНА ПІСЛЯ НАЦІОНАЛЬНО- ВИЗВОЛЬНОЇ ВІЙНИ.
РУЇНА
ІВАН ВИГОВСЬКИЙ . ГАДЯЦЬКА УГОДА
РОЗКОЛ ГЕТЬМАНСЬКОЇ ДЕРЖАВИ
1. Повторіть умови Березневих статей !!!!
ПІДГОТУЙТЕ КОРОТКІ ТА ЦІКАВІ ПОВІДОМЛЕННЯ ПРО ІВАНА ВИГОВСЬКОГО, ЮРІЯ ХМЕЛЬНИЦЬКОГО, ПАВЛА ТЕТЕРЮ, ІВАНА БРЮХОВЕЦЬКОГО
ПРАЦЮЄМО ЗА матеріалами підручника = параграф № 18 , стор 118-122, = параграф № 19 стор 123-126
2. Перегляньте відеоматеріали :
https://www.youtube.com/watch?v=RS01OKJJT-E відеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=G1dL3r_0K6Q ++++ ч І коротко
https://www.youtube.com/watch?v=8SJnYBx1B2c ++++ч ІІ коротко
https://www.youtube.com/watch?v=DBwsK_5kk_o П Тетеря, Ю Хмельницький відеоурок
3.Подумайте , чому Іван Виговський відмовився від булави???
В чому слабкість правління Юрія Хмельницького?????
Чому відбувся розкол українських земель???
4. ОПОРНИЙ КОНСПЕКТ = ПІДГОТОВКА ДО ДПА-ЗНО
Богдан Хмельницький, будучи тяжко хворим , на старшинській раді (1657 р) передає булаву( тобто= владу) синові Юрію Хмельницькому, якомку на той час було 16 років.
У вересні 1657 року на старшинській раді в Чигирині до повноліття Юрася , влада передавалась військовому генеральному писарю-( в жовтні 1657 року рішення підтвердили на раді в Корсуні)=І.ВИГОВСЬКОМУ
ІВАН ВИГОВСЬКИЙ( 1657-1659 р.р.)= Хто такий Іван Виговський - взнаємо з підручника = стор 118-119. + ваше повідомлення = https://www.youtube.com/watch?v=ZoA-pjZ584A біографія
* став гетьманом в дуже складний період для української держави = Річ Посполита та Кримське ханство готувалось до реваншу за поразки в роки війни
*московські воєводи розглядали україну і Бідорусь як провінції Московського царства
* війна посилила позиції старшини, що негативно сприймалось селянами та рядовим козацтвом
* проти гетьмана виник антигетьманський заколот( січень 1658 рік) під керівництвом кошового отамана Якова Барабаша та полтавського полковника - Мартина Пушкаря = їх підтримала Московська держава = вилилось в громадянську війну , в якій загинуло багато українців( до 50 тис) , І Виговський скористався допомогою кримчаків, вдася до терору = заколотників придушено + серед старшини та вищого духовенства посились антимосковські настрої
16 вересня 1658 рік козацька рада під Гадячем =
ГАДЯЦЬКИЙ ДОГОВІР з Річчю Посполитою :
* Київске, Брацлавське, Чернігівське воєводства входили до Р.П як окрема держава = Велике князівство Руське на чол з гетьманом = Річ Посполита = федерація , що складалась з : Корони Польської, Великого князівства Литовського і Великого князівства Руського ( Українські землі) це об,єднання мало : - спільного короля,спільний виборний сейм, погоджуались військові дії
* Вищим законодавчим органов в князівстві Руському - НАЦІОНАЛЬНІ ЗБОРИ( виборний парламент) * виконавча влада - ГЕТЬМАНУ = пожитєво обраний і затверджений королем
* князівство мало свою скарбницю, власну монету, діловодство, суд, і 30 тис військо+ 10 тис найманців запорозьке з підтвердженими правами та вольностями
* права католиків = права православних
* гетьману заборонялись звязки з іншими державами
* Польське військо не мало права переходити кордони Великого князівства Руського
* реєстр = 30 тис
Наслідки= після підписання цього договору становище Виговського погіршилось , ускладнилось =
_народні маси = незаловолені договором з Польщею, яку вважали = запеклий ворог українського народу
_також виступили проти Виговського і Запорозькі Козаки ( отаман І Сірко)
МОСКОВСЬКО- УКРАЇНСЬКА ВІЙНА 1658-1659 рр
КОНОТОПСЬКА БИТВА( 1659)
Московський уряд був вкрай незадоволений І Виговським , договором з Польщею= тому цар Олксій Михайлович , звертається до українського народу з відозвою - = оголошує І Виговського зрадником і в квітні 1659 року року 100 тис московське військо рушило на Київ= облога Конотопа= 28- 29 червня 1659 рік = Конотопська битва = повний розгром московського війська=" Цвіт московської кінноти, який відбув щасливі походи 1654, 1655 рр , загинув в один день, і нуколи вже після того цар московський не був в силі вивести наполе бою такого блискучого війська
АЛЕ успіх перемоги був зведений нанівець , так як проти Виговського виступив Іван Сірко - затіяв війну з татарами ( які були союзниками Виговського) , Іван Богун, В Золотаренко та інші.
11 вересня 1659 року - під Германівкою= Генеральна рада = на якій козаки відмовились виконувати Гадяцький договір, висловили недовіру І Виговському ( зрікся булави ) і обрали гетьманом Юрія Хмельницького
( ПАРАГРАФ № 19)
ЮРІЙ ХМЕЛЬНИЦЬКИЙ ( 1659- 1663рр)
- син Б Хмельницького= мав гарну освіту , але не мав здібностей до політики ; великим авторитетом у козаків та старшини не користувався , був людиною слабавільною, безталанною, хворобливою, емоційно неврівноважений .Звернувся до московського воєводи з певними вимогами , які мав обговорити . Промосковська старшина в жовтні 1659 року скликали військову раду в Переяславі , яка була оточена 40 тис. московським військом = Юрію нічого не залишалось , як підписати
ПЕРЕЯСЛАВСЬКІ СТАТТІ з Москвою 1659 року :
*Гетьманщине без дозволу царя не мала права обирати гетьмана
* гетьман втрачав право призначати і звільняти полковників , карати смертю, виступати в похід без дозволу царя
* заборонялись зносини з іншими державами і укладання угод
* в Києві, Переяславі, Чернігові, Ніжині, Брацлаві , Умані перебували московські воєводи з військом, і місцеве населення їх утримувало
* Київський митрополит визнавав зверхність Московського патріархату
!!!! За цим договором Гетьманщина практично набула статусу обмеженої автономії в складі Московії = викликало велике обурення серез козаків та козацької старшини Правобережжя, територію якого було наказано окупувати московсько- українськими військами = це порушувало перемир,я з Річю Посполитою.
1660 Р ЧУДНІВСЬКА КАМПАНІЯ = оточення 70 тис татарським та польським військом військ воєводи Шеремєттєва та українського війська ( 40 тис) = Ю Хмельницький змушений був підписати договір з Польщею=
СЛОБОДИЩЕНСЬКУ УГОДУ ( ТРАКТАТ) 8 жовтня 1660 р.ю з Річчю Посполитою :
цей договір повторював Гадяцький договір , але :
* було скасовано статті про Велике Князівство Руське
* гетьман зобов,язаний був надавати Польщі допомогу у її війнах
* польській шляхті та магнатам повертались маєтки на українських землях
!!!! Цей договір викликав велике масове незадоволення в населення . Козцька рада в Корсуні визнала його, а в Ніжині, Переяславі , Чернігові - ні , вогни склали присягу на вірність московському цареві= початок територіального розколу України на Првобережну ( схилялис до Р П.і Лівобережну= до Московії. Спроба Ю Хмельницького повернути вплив на Лівобережжі силою= невдала, = в січні 1663 року склав клейноди і пішов в монастир , а на раді в Чигирині було обрано гетьманом на Правобережжі -
Павла Тетерю ( 1663-1665 рр.)- гетьман Правобережжя
- зять Б Хмельницького, Переяславський полковник, людина освічена, грамотна , досвідчена, вмілий дипломат
_ проводив пропольську політику , за що не був підтриманий населенням
- 1664-1665 рр році здійснив похід на Лівобережжя - невдало
- відчувши велике незаловолення населення зрікся булави і втік до Польщі , де і був отруєний поляками
ІВАН БРЮХОВЕЦЬКИЙ ( 1665- 1669 р.р)= ГЕТЬМАН ЛІВОБЕРЕЖНОЇ УКРАЇНИ
- був наближений до Б. Хмельницького, мав авторитет серед козаків .Гетьманом став після інтриг та доносів московському цареві на своїх конкурентів , які і були страчені !!!
- був обраний гетьманом на ЧОРНІЙ РАДІ В НІЖИНІ У ВЕРЕСНІ 1663 року, що остаточно закріпило поділ України на Правобережну( орієнтовано на Річ Посполиту ) і Лівобережну( орієнтовану на Московію) = РОЗКОЛ ГЕТЬМАНЩИНИ
Чорні ради - це ради , в яких крім козаків брали участь і селяни і міщани
Громадянська війна - це боротьба за владу всередині країни між різними верствами населення
* в своїй політиці не дбав за українську державність , дозволяв воєводам грабувати українські міста, обкладати високими податками
* дбав за своє власне збагачення , постійно йшов на поступки московському цареві* розпочав перепис населення з метою чіткого оподаткування = 1666 р
* в грудні 1665 році підписав з Москвою МОСКОВСЬКІ СТАТТІ, які звели автономію україських земель на мінімум :
- гетьмана обирали лише в присутності царського представника
- гетьману заборонялась зовнішньополітична діяльність
- воєводи і московські війська перебували у всих великих містах України
- податки збирали московські воєводи в царську казну
Така політика гетьмана Івана Брюховецького привела до повстання народних мас , під час якого його було вбито , тому що народ не міг пробачити йому і утисків, і сваволю, непослідовність в діях, і продажність .
УРОК №3 , 4, 5
ТЕМА УРОКУ :
РУЇНА
ЛІВОБЕРЕЖНА ТА ПРАВОБЕРЕЖНА УКРАЇНА В 60-70 рр 17 століття .
ПЕТРО ДОРОШЕНКО .
ДЕМ,ЯН МНОГОГРІШНИЙ.
Іван САМОЙЛОВИЧ
1. Працюємо за матеріалами параграф № 20 стор 127-133
2. Пропоную переглянути :https://www.youtube.com/watch?v=c2AzxEp27tg відеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=rUnBS48vaTc ++
https://www.youtube.com/watch?v=apAFRJJYJs0= Ю Хмельницький
https://www.youtube.com/watch?v=smdaux1DXyg
3.Визначте основні події цього періоду ??
4. ОПОРНИЙ КОНСПЕКТ- ПІДГОТОВКА ДО НМТ
ПЕТРО ДОРОШЕНКО ( 1665-1676 р.р)
Після втечі до польщі Тетері , гетьманом Правобережної України став Петро Дорошенко
*мав досвід служби при Б Хмельницькому
* полковник Прилуцького, а потім Чигиринського полку
* послідовний, впертий, наполегливий в своїх діях, прагне до досягнення своєї мети - створення власної незалежної держави
* дбав за зміцнення своєї влади = прагнув запровадити довічну посаду гетьмана
*захищав інтереси козацького стану, розправився з промосковською старшиною
* відновив скликання загальновійськової ради
* створив постіне наймане військо = СЕРДЮКІВ= щоб забезпечити свою незалежність
* сприяв заселенню спустошеного Правобережжя
*створив нову митну лінію, карбував влану монету
* виступав за створення окремого Українського патріархату = важливий політичний чинник
* схилявся до союзу з Туреччиною та Кримським ханством = 1669 р = народ не зрозумів його
* зміцнивши владу на Правобережжі = домагається возз,єднання козацької України = прагне витіснити поляків з Правобережжя 1667р
АНДРУСІВСЬКЕ ПЕРЕМИР,Я 20 січня 1667 Р на 13, 5 років ( Річ Посполита та Московське царство) = узаконив і закріпив насильницький поділ українських земель :
Українські землі було поділено між двома державами - Польщею та Московським царством
*До Московського царства = Лівобережна Україна + Київ( який через 2 роки мав відійти до Польщі)
* Польща повертала Москві = Смоленськ і Сіверщину
*До Польщі відійшла Правобережна Україна
* Запорозька Січ перебувала під контролем обох держав
Коли на Лівобережжі виникло антимосковське повстання в червні 1668 року, П Дорошенко вирушає на Лівобережжя - під Опішнею його обирають гетьманом обох боків Дніпра , тобто всієї України ( до 1669 р тому що на Правобережжі виникло повстання на Правобережжі = Михайло Ханенко, Петро Суховій) . Коли П .Дорошенко повернувся на Правобережжя , на Лівобережжі обирають Демяна Многогрішного ( 1669-1672 рр.р)
Боротьба П.Дорошенка з Польщею:
березень 1669 р Корсуньська рада= ухвалила союз П Дорошенка з Туреччиною= хотів визволити всю Україну
травень 1672 р = похід 100 тис війська Мухаммеда 4 на Брацлавщину
липень 1672 р - українсько- турецьке військо розгромило поляків на Поділлі
серпень 1672 р - ці війська здобули Кам,янець і рушили на Галичину
вересень 1672 р - підійшли до Львова і оточили його
18 жовтня 1672 р = БУЧАЦЬКИЙ МИР ( Польща та Туреччина )
* Поділля попадало під контрольТуреччини
* велику контрибуцію польща заплатила Туреччині
* влада П Дорошенка поширювалась на територію Брацлавщини та Пд Київщини
Така політика П Дорошенка не сподобалась гетьманам Лівобережжя , 1674 році гетьман І Самойлович переходить кордон з метою приєнати Правобережжя , його 17 березня 1674 року проголошують гетьманом обох берегів України
1675 році турецько - татарська армія = похід на Україну = руйнування території , перетворення її в пустку Винуватцем цього лиха став П Дорошенко , якого вже покинули всі прихильники.
1676 році П Дорошенко зрікається булави на користь Самойловича , просить прихистку в Московського царя
ЛІВОБЕРЕЖНА УКРАЇНА
!!!!Коли П .Дорошенко повернувся на Правобережжя , на Лівобережжі обирають
ДЕМ,ЯНА МНОГОГРІШНОГО ( 1669-1672 р.р),
який в роки війни перебував у війську Б Хмельницького після обрання гетьманом , присягнувся Московському цареві. ПОВОДИВСЯ САМОВЛАДНО І НЕЗАЛЕЖНО. , МАВ РИСИ ДИКТАТОРА, ІГНОРУВАВ ДУМКУ СТАРШИНИ , ПРИДУШУВАВ СПРОБИ НЕПОСЛУХУ ТА НЕПОКОРИ .Створив наймане військо- КОМПАНІЙЦІВ. Відстоював широку автономію України в складі Московської держави.Засуджував Андрусівський договір . В 1672 році = змова страшини проти гетьмана = арешт, відправили до Москви , а потім в Сибір разом з родиною
ГЛУХІВСЬКІ СТАТТІ(В березні 1669 р підписав статті між гетьманом та царем) :
* Московські воєводи залишались лише в Києві, Чернігові, Острі, Ніжині, Переяславі,
* воєводам заборонялось втручатись у внутрішнє становище українськихміст і сіл
* податки збирались українською адміністрацією
* реєстр= 30 тис.
* гетьману заборонялась зовнішня політика , мав право надсилати представників на переговори, що стосувались гетьманщини
ІВАН САМОЙЛОВИЧ ( 1672-1687 р.р.)=
15 років був гетьманом,орієнтувавсяя на Москву прагнув створити аристократичну , з міцною гетьманською владою , державу. За його гетьманування утвердився адміністративно- територіальний поділ Лівобережжя, сфомував судові та адміністративні установи .Правив самовладно , прагнув зробити гетьманство = спадковим . Щедро розавав землі і посади своїм родичам 1674 році гетьман І Самойлович переходить кордон з метою приєнати Правобережжя , його 17 березня 1674 року проголошують гетьманом обох берегів України .
1687 р = невдалий Кримський похід = був звинувачений в його поразці = донос цареві= арешт= заслали до Сибіру , де і 1690 р помер в Тобольську.
17 червня 1672 р на раді в Козачій Діброві за згодою царського воєводи був обраний гетьманом . Були ухвалені Конотопські статті :
КОНОТОПСЬКІ СТАТТІ 1672 р :
* влада гетьмана ще більше обмежувалась
* представників Гетьманщини не запрошували на переговори
* ліквідовувалась особиста охорона гетьмана з українців
ЧИГИРИНСЬКІ ПОХОДИ 1677-1678 Р.Р.- військові походи турецько- татарських військ на Чигирин з метою загарбання Правобережжя .
Для цього вони використали Юрія Хмельницького, який був в них в полоні , проголосили його "князем сарматським ".Весною 1677 року він з,являється на Правобережжі і осідає в Немирові = розсилає універсали , щоб його визнали гетьманом = козаки виявили недовіру до нього .В 1681 році турки стратили його.
* На поч серпня 1677 року 120 тис армія турків , татар підійшли до Чигирина і оточили його. В облозі мічта брав участь і Ю Хмельницький. Стійка оборона міста та піхід військ Самойловича з московськими військами примусили турецьке командування зняти облогу.
1678 - ІІ похід турецько- татарського війська на Чигирин.= 200 тис = полки Самойловича та московські війська не змогли захистити місто і Чигирин було зруйновано =
БАХЧИСАРАЙСЬКИЙ МИР= 1681р = перемир, я на 20 років
( Московське царство, Туреччина, Кримське ханство)
* Пд. Україна, Брацлавщина, Поділля = Туреччині
*Московському царству= Лівобережна Україна, Запорожжя
* На території середнього Подніпров.я від Дніпра до Бугу= не дозволялось українському населенню заселятись= з часом ці землі переходять Польщі за
ВІЧНИМ МИРОМ( Московія - річ Посполита) 1686 р= завершено поділ українських земель:
* Московському цаству-контроль за Лівобережжям + Київ, + Запорожжя, + Чернігово- Сівещина
* Польщі= Північна Київщина, Волинь, Галичина.
* Пд Київщина , Брацлавщина - незаселена , а з 1699 р = Речі Посполитій
УРОК №4
ТЕМА УРОКУ:
ПРАВОБЕРЕЖНА УКРАЇНА В ОСТАННІЙ ЧВЕРТІ 17 СТОЛІТТЯ
ЗАСЕЛЕННЯ ТА РОЗВИТОК СЛОБІДСЬКОЇ УКРАЇНИ
1. Працюємо по матеріалах = параграф № 21.стор 134-136; по Слобожанщині = параграф №22 стор 137-141
2. Пропоную переглянути :https://www.youtube.com/watch?v=ghVAUEB21s0 відоурок Слобожанщина та Запорозька Січ
https://www.youtube.com/watch?v=dpVGkim7ar8 2 хв Слобожанщина +++
https://www.youtube.com/watch?v=M1Xdjw_lE04 Семен Палій
https://www.youtube.com/watch?v=YumWJ4KhgYo заселення Слобожанщини
3. Пригадайте , за якими договорами Правобережжя відійшло до Речі Посполитої ????Підготуйте короткі повідомлення про Семена Палія Поставте до абзаців параграфа №21 питання !!!!
Повідомлення про заснування міст Харкова, Суми.
4. ОПОРНИЙ КОНСПЕКТ- ПІДГОТОВКА ДО НМТ:
І. ПРАВОБЕРЕЖНА УКРАЇНА В ОСТАННІЙ ЧВЕРТІ 17 СТОЛІТТЯ .ПАЛІЇВЩИНА 1702-1704 р.р.
Руїна негативно вплинула на стан Правобережної україни = вона перетворилась в пустку, згарища, стала майже пустелею.Було знищено 60-70 % населення . Ця територія була розділена між Польщею та Туречиною.
За " Вічним миром " = Правобережна Україна , Галичина, Пн.Київщина, Волинь відійшли Речі Посполитій. Після цих подій Польща розпочала заселення цих територій. , яке пожвавилось після 1684 року= універсал Яна Собезького+ 1685 р = рішення сейму про відновлення козацьких поселень , коли польський уряд надав козацтву привілеї та вольності( звільнялись від податків та займали вільно землі) . Почалось заселення цих територій.Край швидко відновлювався, вставали з руїни міста , села . Поширювались норми звичаєвого та козацького права.Створювались органи місцевого самоврядування , суди .
Тут виникло 4 полки : Брацлавський ( Андрій Абазин), Богуславський( Самійло Самусь ), Корсунський(Захар Іскра) та Фастівський (або Білоцерківський)= Семен Палій( Гурко) Полки захищали землю від нападу кримських татар та Туреччини. 1699 році = КАРЛОВИЦЬКИЙ ДОГОВІР між Р.П та Туреччиною= поляки дуже швидко цього ж року ухвалили рішення про ліквідацію козацького устрою на Правобережжі . У відповідь на це Семен Палій підняв повстання ( 1702-1704 р.р) = ПАЛІЇВЩИНА = " Друга Хмельниччина" - поширилось на Поділлі, Київщині, Брацлавщині, Волині.
Мета повстання - звільнити Правобережжя від поляків та воззєднатись з Гетьманщиною
1704 році І Мазепа , виконуючи волю Петра І , обманом заарештував С Палія , видав його царським властям, Повстання було жорстоко придушене. І Мазепа обєднав Правобережну і Лівобережну Україну( 1708-1709 рр) , збільшв кількість полків , встанов порядки такі , як на Лівобережжі
ІІ. ЗАСЕЛЕННЯ ТА РОЗВИТОК СЛОБІДСЬКОЇ УКРАЇНИ
СЛОБІДСЬКА УКРАЇНА ( СЛОБОЖАНЩИНА) - це територія на схід від Гетьманщини( землі сучасних Харківської, ч-ни Сумської, Донецької, Луганської областей та ч-на російських територій( Курська та Воронежська обл) ) = колонізація йшла з боку україни та Московії.
КОЛОНІЗАЦІЯ- це заселення та господарське освоєння вільних земель
Освоєння земель розпочалось в 16 ст, масово = в 17 столітті= після повстань 20-30 рр, національно- визвольної війни та в період Руїни.
Від заснованих поселень-СЛОБОД= територія має назву = Слобідська україна
СЛОБОДИ - це поселення , які мали пільги 10-40 років= не платили падатки з торгівля та промислів . вільні простори обробляли всі , хто мав бажання . Ці землі = "ЗАЙМАНЩИНА"= земля , яку займали всі , хто бажав і перетворяли в приватну .Тут розвивалось землеробство, скотарство, сіли тютюн.продукці. екпортували .
СЛОБОЖАНЩИНА мала автономні права в межах Московської держави .
5 полків: Острогожський, Харківський, Сумський, Охтирський, Ізюмський
Полки охороняли кордони Московської держави від нападу татар + брали участь у військових походах з московськими військами
Посади гетьмана = не існувало , не було й генеральної старшини .Кожен полк мав полковника , якого обирали довічно,їх влада = спадкова, вони підпорядковувались бєлгородському воєводі .Кожен полк окремо і в різний час одержували царську грамоту , в якій визначались всі права та вольності . З 1700 року за царським указом= слобідські козаки повинні були нести обов.язково службу , Їх контролював Малоросійський приказ ( 1663 р )
СОЦІАЛЬНІ СТАНИ на території Слобожанщини та Гетьманщини:
ВИЩЕ ДУХОВЕНСТОВО ( служителі церкви ) = привілейований стан
КОЗАЦТВО ( привілейований стан)
найчисленніша група козаків- ГОРОДОВІ КОЗАКИ
НИЗОВІ КОЗАКИ = запорозькі козаки на Січі
селяни = були вільні = платили податок до царської казни
Міщани- мали право володіти землями, сплачували податкиі виконували повинності на користь держави , займались ремеслами та трогвілею
Урок №5.
ТЕМА УРОКУ:
ЗАПОРОЗЬКЕ КОЗАЦТВО. ІВАН СІРКО
1.ОПРАЦЮЙТЕ ПАРАГРАФ № 23.стор 141-145
2. Підготуйте цікаві повідомлення про Івана Сірка* Охарактеризуйте роль Запорозької Січі в охороні Південних рубежів.
3. Перегляньте :https://www.youtube.com/watch?v=-1TqPdzRt7A Іван Сірко
https://www.youtube.com/watch?v=B0A2A-FFPco Іван Сірко
https://www.youtube.com/watch?v=zJKvjugFz3I 2 хв. Іван Сірко++++
https://www.youtube.com/watch?v=V6cbOLwswyM пісня про І Сірка ++++
ТЕМА уроку :
ГЕТЬМАНЩИНА ЗА ЧАСІВ ІВАНА МАЗЕПИ
КОНСТИТУЦІЯ ПИЛИПА ОРЛИКА
1.ПРАЦЮЄМО за матеріалами= параграф № 24 стор 146-157
2.ПЕРЕГЛЯНЬТЕ:
https://www.youtube.com/watch?v=GKDa6l0iQvs ВІДЕО ПО ТЕМІ УРОКУ
https://www.youtu.be.com/watch?v=ppYeReASBM0 БІОГРАФІЯ ІВАНА МАЗЕПИ
https://www.youtube.com/watch?v=Ny6ueOPIG-A КОНСТИТУЦІЯ ПИЛИПА ОРЛИКА
МАТЕРІАЛИ ДЛЯ ОПРАЦЮВАННЯ :
Іван Мазепа= Гетьман – колоритна фігура в українській історії. Вороги сприймали його як зрадника, а прихильники відзначали велике прагнення гетьмана до процвітання рідної землі. Ми продовжуємо з вами вивчати історію українських земель наприкінці XVII – на початку XVIII століття.
Проблемне запитання: «Так хто ж він – Іван Мазепа? Зрадник чи патріот?».
План вивчення нового матеріалу:
1.Іван Мазепа. Здобуття гетьманства.
3.Внутрішня політика. Меценат.
3.Зовнішня політика.
4.Полтавська битва 1709 рік
5.Так хто він?..
БІОГРАФІЯ ІВАНА МАЗЕПИ
Народився Іван Семенович Мазепа 20 березня 1639 р. у с. Мазепинці (нині Білоцерківський район Київської області). Належав до родини відомої правобережної української шляхти. Батько Мазепи займав визначну посаду в окрузі Білої Церкви, був “шляхтич і жолнер” та сотенним отаманом тут же, на Білоцерківщині.
Мати – Марія Магдалина була освіченою жінкою, великою патріоткою України. Походила із української рідні Макієвських. Мати для гетьмана-сина була найпершою порадницею. Останні 13 років життя вона була ігуменею Києво-Печерського жіночого монастиря. Мала двох дітей: доньку Олесю та сина Івана, майбутнього гетьмана.
Початкову освіту Іван отримав у школі Київського братства, згодом закінчив Києво-Могилянський колегіум та Єзуїтську колегію у Варшаві. Протягом трьох років навчався у Німеччині, Італії, Франції та Голландії, де здобув блискучу європейську освіту. В Варшаві став придворним польського короля Яна Казимира.
У 1669 р. Мазепа опинився у гетьмана П.Дорошенка і невдовзі став генеральним осавулом. Приєднавшись до гетьмана І.Самойловича, він також посів посаду генерального осавула. Йому доводилося бувати в службових справах у Москві. Там Іван Степанович зумів добитися прихильності впливових царедворців.
І.Мазепа був досвідченим і спритним політиком, який добре знав закони польського і російського придворного життя. І.Мазепа був власником 20 тис. маєтків і 120 тис. селян. За часів його правління державні і власні гетьманські фінанси були об’єднані. Може, саме тому Мазепа мав можливість позичити шведському королю Карлу ХІІ 240 тис. талерів, а після своєї смерті залишити у спадок 160 тис. червонців золотом.
Іван Семенович знав декілька іноземних мов: німецьку, італійську, польську, латинську, французьку. Добре знав західну літературу, зібрав велику бібліотеку. Гетьман грав на кількох музичних інструментах. Складав вірші, музику. До нашого часу дійшли чотири його вірші: «Дума»,«Чайка», « Псальма» і 13-ти стопова епіграма, опублікована в журналі «Русская старина» у 1871 році.
Мазепа любив військову справу, мав коштовну колекцію зброї. Життя Івана Мазепи рясніло гострими пригодами, але він, як правило, знаходив вихід із найскладніших ситуацій. Одного разу, виконуючи важливе дипломатичне доручення гетьмана Правобережної України Петра Дорошенка, Мазепу було захоплено в полон запорiзькими козаками і засуджено до смерті. Становище здавалося безнадійним, але майбутній гетьман Лівобережної України попросив слова перед стратою, і його красномовство буквально приголомшило козаків. Кошовий отаман Іван Сірко після довгих роздумів сказав: «Не вбивайте його... можливо, він колись ще знадобиться Батьківщині». Ці слова стали пророчими не тільки в долі Івана Мазепи, але і в долі всієї України. А гетьманом він став в 1687 році і був ним 22 роки. і
Після обрання його в 1687 р. гетьманом, І.Мазепа розпочав свою діяльність із підписання нової українсько-російської умови, яка отримали назву Коломацьких статей.
Коломацькі статті 1687 р.( договір з Московією)
- Гетьман не мав права знімати з посад генеральну старшину без дозволу царя; а старшина -скидати гетьмана;
-До російських воєвод у Києві, Переяславі, Ніжині та Острі вводився полк до гетьманської резиденції – Батурина;
- Війську Запорізькому заборонялися зносини з чужоземними державами;
-Козацька старшина зобов'язувалась наглядати і доносити на гетьмана царському уряду;
-Заборонялось говорити, що Малоросійський край є Гетьманський, а лише говорити, що він є складовою єдиної держави московського царя;
-Змушували укладати українсько-московські шлюби;
-Обмежувались права гетьмана розпоряджатись військовими землями.
Вчитель: Про що свідчать ці нововведення?
Приблизна відповідь дітей: Коломацькі статті дійсно суперечили автономії українських земель і визначали в значній мірі внутрішню і зовнішню політику гетьмана. Розширювали російську присутність в Україні.
Внутрішня політика :
1.Орієнтувався на інтереси козацької старшини. Ставши гетьманом, Іван Мазепа рішуче підтримував велике старшинське і монастирське землеволодіння. Відбувався перерозподіл землі, більшість якої опинилася в руках старшини.
2.Увів нову категорію козацької старшини — "бунчукові товариші”, "значкові" та "значні військові товариші", що перебували безпосередньо при гетьманові для виконання різних доручень та безпосередньо від нього залежали. За ними закріплювалися значні привілеї.
3.Запровадив дводенну панщину для селян. Значна кількість селян з різних причин втрачала свою землю. Указом 1701 року вперше з часів визвольної війни селяни повинні були відпрацьовувати панщину, платити податки і утримувати численне царське військо.
4.Намагався поставити під свій контроль Запорозьку Січ. Мазепа мав напружені стосунки із Запорізькою Січчю. Серед запорожців зароджувалися антигетьманські настрої, спалахує повстання Петра Іваненка (Петрика). І хоч виступ Петрика був придушений, але він свідчив, що політика Мазепи не має цілковитої підтримки.
5.Підтримував тісні стосунки з Московією.
Учні працюють з словниковим словом. На екрані слово «Меценат».
=Іван Мазепа= «Меценат - багатий покровитель наук і мистецтва».
Надзвичайно важливою складовою внутрішньої політики Мазепи стала його культурно-просвітницька діяльність. Різноманітними способами Мазепа допомагав, сприяв розвитку освіти в Україні. У Києві, Чернігові, Переяславі та інших містах і навіть селах засновував школи, бурси й шпиталі. Іван Мазепа взяв під свою опіку Києво-Могилянську академію, дбав про її розвиток, щедро обдарував її маєтностями. 1693 р. відбудував братську церкву Богоявлення. Крім того, у 1700 р. було відкрито новий навчальний заклад – Чернігівський колегіум.
Він відновив Києво-Печерську лавру, обніс її монументальною кам’яною стіною, поставив дві гарні брами (Економічну й так звану Святу) з церквами над ними.
Після Петра Могили гетьман Іван Мазепа своїм коштом знову відновив Софійський собор і побудував Софійську дзвіницю, яка збереглася до нашого часу. В Пустинно-Миколаївському монастирі в Києві вибудував 1690 р. нову величаву церкву св. Миколая (1831 р. була обернена у військовий собор). Поставив Мазепа також велику церкву Вознесіння в Переяславі, яку згадував у своїх творах Тарас Шевченко. Також коштом гетьмана було збудовано :
1.Богоявленський собор Братського монастиря в Києві. Кінець XVII ст.. Зруйнований 1935р.
2. Величний Військово-Микільський собор з мурованою дзвіницею. Кінець XVII ст.. Зруйнований 1934 р.
3. Церкву Всіх Святих у Києво- Печерській лаврі. (1696-1698 р.). Розбудові Києво-Печерської лаври – головного осередку православ’я в Україні Мазепа приділяв особливу увагу.
4. Спаську церкву Мгарського монастиря.
5. Соборну церкву Миколаївського військового монастиря на Печерську у Києві (1690-1695) та інші.
Інша сторона культурницької діяльності Мазепи – друкарська справа. Сам І.Мазепа мав чи не найкращу в Україні бібліотеку і обдаровував книжками монастирі, церкви і окремих осіб.
На замовлення гетьмана було зроблено безліч дарів й Церкві Гробу Господнього. Так, було зроблено срібну плиту для церкви Гробу Господнього в Єрусалимі. Мазепа подарував срібну миску (тарелю) для церкви Гробу Господнього в Єрусалимі з написом: “Дар Його Високості Івана Мазепи, гетьмана Русі”. Збереглася дотепер у Єрусалимі Плащаниця, яку подарував для церкви Гробу Господнього гетьман. Плащаниця розміром один на півтора метри, кута у срібній блясі.
За 20 років свого гетьманування на меценатські цілі гетьман витратив щонайменше 1 110 900 дукатів, 9 243 000 злотих та 186 000 імперіалів.
Зовнішня політика
-участь в російсько-щведській (Північній війні 1700-1721 р);
-незважаючи на заборону підтримувати дипломатичні зв'язки, Мазепа часто приймав у своїй резиденції іноземних послів;
-вдалось гетьману відновити торговельні зв'язки Гетьманщини з іншими країнами (Річчю Посполитою, Пруссією, Швецією, Кримським ханством) перервані під час Руїни;
-на початку 1689 р. 112 тисячне московське військо очолюване Голіциним та 40 тисячне військо Мазепи вирушили у Другий Кримський похід;
-а вже за декілька років, у 1695 і 1696 роках, гетьман змушений був брати участь у азовських походах російського царя проти Османської імперії;
-в цей період будувалася нова столиця Російської держави – Санкт-Петербург. Кліматичні умови у тій місцевості були дуже не сприятливі для людського організму: холод, голод, тяжка виснажлива робота – все це спричиняло загибель будівельників. І саме сюди, за наказом Петра І, Мазепа відправляв українських козаків. Не випадково говорили, що Санкт-Петербург стоїть на кістках українських козаків;
-у 1705 році він установив таємні зв'язки з польським королем Станіславом Ліщинським, а згодом і з шведським королем Карлом ХІІ.
-така лояльна політика Івана Мазепи щодо Москви була дуже непопулярна серед українців. У широких колах суспільства зростало невдоволення «промосковською» політикою гетьмана, звучали слова докору й осуду; люди називали гетьмана «вітчимом» України, говорили, що душа його в Москві, а в Україні лише його тіло.
Війна погіршила життя українських селян і міщан. Вони скаржелися, що в їхніх містах і селах розмістилися російські війська, від яких місцеве населення зазнавало утисків. «Звідусіль, - писав цареві Мазепа, - я отримую скарги про свавілля російських військ». Навіть гетьман відчув загрозу, коли пройшов слух про наміри самодержця замінити його іноземним генералом чи російським вельможею Олександром Меншиковим. Коли польський союзник Карла XII Станіслав Лещинський став погрожувати нападом на Україну, Мазепа звернувся по допомогу до Петра I. Цар, чекаючи наступу шведів, відповів: «Я не можу дати навіть десяти чоловік, захищайся, як знаєш». Це стало для гетьмана останньою краплею. Петро порушив зобов'язання захищати Україну від ненависних поляків, що було основою угоди 1654 року.
У 1708 році Мазепа укладає україно-шведську антиросійську угоду про воєнний союз, а в 1709 р. новий україно-шведський договір про створення незалежної Української держави у союзі зі Швецією.
Умови українсько-шведського договору |
-Україна стає незалежною і вільною. Всі землі, загарбані Москвою, повертаються назад Україні. -Шведський король зобов’язувався захищати Українську державу від ворогів, коли про це попросить гетьман. -Мазепа стає довічним князем України. -Шведський король не має права претендувати на посаду князя в Україні, але для стратегічних потреб шведське військо має право займати п’ять українських міст: Стародуб, Мглин, Батурин, Полтаву, Гадяч. |
Каральні заходи на Гетьманщині, які розпочав цар Петро I.
1.Оголошено анафему Івану Мазепі в усіх церквах.
2. Наказав О.Меншикову знищити гетьманську столицю Батурин, де перебували козацькі війська.
3.Розпочаті слідства й жорстокі розправи над усіма, кого запідозрювали у причетності до справи І. Мазепи.
4.Проведено вибори нового гетьмана. 6 листопада 1708 р. гетьманом обрано Івана Скоропадського.
Полтавська битва= червень 1709 рік
Причини поразки війська шведського короля і українського гетьмана.
1.Значна нерівність сил.
2.Карл злегковажив силами Росії.
3.Шведська армія відірвана від постачання.
4.Поранення шведського короля.
КОНСТИТУЦІЯ ПИЛИПА ОРЛИКА
Ця сама перша Конституція з’явилася у нас – в Україні і написав її ще одна славетна особистість – гетьман Пилип Орлик, і сьогодні ми з вами познайомимося не лише з положеннями основного правового документа П. Орлика, а й з подіями, які відбувалися в той час.
Прийшовши до влади, Пилип Орлик починає формувати органи державної влади.
Держава - це специфічна політико-територіальна організація, основний засіб політичної влади народу, воля якої є обов'язковою для всього населення країни.
Ознаки держави:
1) суверенітет;
вання понятійного апарату2 ) розподіл населення за територіальною ознакою;
3) наявність апарату управління і примусу;
Держава поширює свою владу на всіх, хто проживає на її території, захищає права й свободи кожної людини. Здійснення влади в сучасній демократичній державі відбувається за принципом її поділу на законодавчу, виконавчу й судову.
Новообраний гетьман П. Орлик уклав із своїми виборцями та запорозькими козаками договір, який дістав назву «Конституція прав і вольностей Війська Запорозького» або «Бендерська Конституція».=10 квітня1710 р
З чого складається Конституція?
Текст Конституції був складений латинською і тогочасною книжною українською мовами. У преамбулі (передмова, вступна частина нормативного документу) Конституції була схематично викладена історія українського народу та Війська Запорізького, висловлювалася ідея споконвічного прагнення українців до власної державності. В усьому її тексті стрижневою є думка авторів Конституції про природне право кожної нації на звільнення з-під чужоземного панування та створення власної держави.
Характеристика державного устрою Гетьманщини за такими аспектами (порівняльна характеристика окремих положень правових джерел Конституції П. Орлика та сучасної Конституції України відбувається паралельно задля визначення спільного та відмінного).
Конституція України була прийнята 28 червня 1996 року і складається з преамбули 15 розділів та 115 статей.
Робота з історичними джерела (параграф 31, ст. 216) за такими складовими:
- Релігія (слайд 7);
- державний устрій (стаття 7 передбачала створення Генерального суду, тобто стверджувала принцип розподілу влади, що є головною ознакою сучасної держави (слайд 8);
- як відбувався розподіл влади згідно Конституції? (законодавча влада належала Генеральній раді, виконавча влада – гетьману та генеральній старшині, судова влада належала Генеральному суду)
- чим можна пояснити запровадження Генеральної Ради? (запровадження парламентаризму та демократії, обмеження та контролювання діянь гетьмана )
- соціальна політика ;
- територія.
1) в чому була новизна та демократизм Конституції П. Орлика?
(Виборність влади, гарантування прав і свобод. Конституція укладалася між гетьманом і запорізьким козацтвом від імені українського народу. Вперше держава стала на бік малозабезпечених, вперше був затверджених принцип розділення державної влади на законодавчу, виконавчу, судову).
Конституція П. Орлика висвітлювала проблеми простого люду і на початку XVIII століття аналогів серед офіційно затверджених документів не має. Але потрібно пам’ятати, що документ П. Орлика так і ніколи не вступив у дію. (Всі попередні угоди укладалися між гетьманом та іноземними країнами, територія обмежувалася у рамках іноземних держав, передбачала активну участь різних верств населення у політичному житті держави).
П. Орлик активно намагався реалізувати свою програму на практиці та відновити повноцінну українську державність. На початку 1711 р. склалася сприятлива міжнародна обстановка для того, щоб розпочати боротьбу за визволення України з-під російської влади. Тому вирішує йти в похід на Правобережну Україну= невдало
МАЛОРОСІЙСЬКА КОЛЕГІЯ
1722-1727 р.р.
діяла в Глухові
складалась з 6 генералів та прокурора під керівництвом С. Вільмінова
поділяла владу з гетьманом
приймала скарги на зловживання козацької старшини, на всі адміністративні та судові органи
контролювала фінанси та діловодство
без візи колегії не був чинним жоден з унівенсалів.
відала стягненням податків , які зросли в 6 разів
стежила за розподілом земельнимх володінь між російськими офіцерами
ТЕМА УРОКІВ :
КУЛЬТУРНЕ ТА ЦЕРКОВНЕ ЖИТТЯ НА УКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЛЯХ В к 17 - поч 18 століття
ПОКРОКОВА ІНСТРУКЦІЯ ПІДГОТОВКИ ДО УРОКІВ:
1.Працюємо а матеріалами параграф №25 стор 157-162 та параграф № 26 стор 162-168
2.Пропоную переглянути відеоуроки :
https://www.youtube.com/watch?v=JDXmKe25MOw++
https://www.youtube.com/watch?v=JRBvA0VK-QQ +++
3. Із запропонованих параграфів випишіть досягнення культури по галуях: освіта,Феофан Прокопович, Стефан Яворський , архітектура(козацьке бароко),живопис .
!!!!Підготуйте повідомлення =презентації на 4-5сладів за вибором
3. ОПОРНИЙ КОНСПЕКТ:
Тема нашого сьогоднішнього уроку «Культура наприкінці XVII — у першій половині XVIII ст.». Українська культура наприкінці ХVІІ – у першій половині ХVІІІ ст. розвивалася у суперечливих умовах. Так, з одного боку, створення власної держави, підтримка культури гетьманами, загальне національне піднесення сприяли розвитку української культури, з іншого – її розвиток гальмувався заходами царської влади, поступовим занепадом держави, вилученням представників української культури з українського середовища і використання їх для формування російської культури й управлінської еліти. У 20-ті рр. ХVІІІ ст. прокотилася і перша хвиля русифікації України. Проте у цей період ще переважали позитивні тенденції, що зумовили розквіт української культури. Культура цього періоду ґрунтувалася на двох основах: попередньому розвитку української культури та впливу західноєвропейського бароко.
1. Про підпорядкування Української православної церкви Московському патріархату
Московські царі та Патріарх намагалися надати своєму підступному акту законного вигляду. 1686 року у Стамбул відправили послів з Москви і від гетьмана Самойловича. На шляху вони зустрілися з Олександрійським Патріархом Досифеєм, який відмовився визнати незаконне приєднання Київської митрополії до Москви й осудив цей акт як канонічно та морально неправильний, безпідставний, свавільний. Він також осудив царську обіцянку дати щедру винагороду Константинопольському Патріархові після одержання грамот про відречення від Київської митрополії, назвавши це «симонією» (продажем духовних дарів за гроші).
Константинопольський Патріарх Діонисій, який змінив тоді на патріаршому престолі Патріарха Якова, погодився поступитися Київською митрополією Москві, отримавши наказ турецького великого візира, зацікавленого з політичних міркувань у збереженні миру з Москвою. На рішення Патріарха вплинули також і щедрі подарунки, передані послами: збереглася його розписка про те, що він одержав «три сорока соболів і двісті червоних».
Акт переходу Київської митрополії під юрисдикцію Москви був стверджений офіційними грамотами: митрополит Київський має і далі обиратися за звичаєм митрополії (тобто її помісним Собором); поставлення Київського митрополита у Москві не повинно вважатися обов'язковим; відправляючи богослужіння, митрополит Київський має насамперед поминати Константинопольського Патріарха, а вже після нього – Московського. Цією останньою умовою Константинопольський Патріарх намагався хоч би символічно зберегти традиційний зв'язок із Церквою в Україні.
Неканонічність передачі (а фактично продажу) Київської митрополії Москві було визнано вже протягом першого року. У 1687 році Собор Константинопольської Церкви позбавив Патріарха Діонисія патріаршого престолу. Одним із головних звинувачень проти нього було те, що він відпустив Київську митрополію неканонічно. Але скасувати цей акт Царгород уже не мав можливості. Після семи століть фактичної автокефалії під юрисдикцією Константинопольського Патріарха для Української Церкви настала темна доба московської неволі.
«Освіта. Навчальні заклади»
* освіта мала дуже високий рівень розвитку - в кожному містеску чи селі були початкові школи де викладали дяки , студенти Києво- Могилянки
* Середню освіту давали колегіуми , в яких вивчали мови , риторику , філософію, богослов.я, математику, медицину, історію, географію
*1700 р.= Чернігівський колегіум
1727 р - Харківський= один з найвідоміших
1838 р - Переяславський колегіум
на Правобережжі - єзуїтські колегіуми ( Луцьк, Кременець, Львів, Перемишль )
Осередки вищої освіти :
Львівський університет- заснований в 1661 р
1701 році Києво-Могилянка здобула статус академії
Поширенню писемності та грамоти сприяв розвиток книгодрукарства , найбільш значною була друкарня Києво- Печерської лаври( перше місц- перша вища школа в Україні е по кількості видань) , Ль
1661 р - Києво- Печерський патерик
1674 = Синопсис
Проте , царський уряд здійснював насильницьку русифікацію, тому :
в 1720 р = заборонено книгодрукування українською мовою
1721 р - контроль над українським книгодрукарством
1724 р - закрито Чернігівську друкарню , всьго їх було 13
3. Розвиток літератури.Літописання
Глибокий слід в українській літературі залишили твори представників полемічної літератури Г.Смотрицького, С.Зизанія, З.Копистенського, анонімна «Пересторога» , в якій дано гідну відповідь на звинувачення католицьких та уніатських авторів, обґрунтовано право українського народу на власне релігійне і культурне національне життя.
Релігійна полеміка з католицизмом та уніатством відображена в літературі другої пол. XVII ст. (Л.Баранович, І.Галятовський, Ф.Сафанович, В.Ясинський). Ораторсько-проповідницьку прозу розвинув К.Ставровецький (Транквіліон), автор «Євангелія учительного...» (1619) і «Перла многоценного» (1646).
В кінці XVI — на поч. XVII ст. зароджується драматургія у формах декламацій і діалогів. У віршах про події Національно-визвольної революції 1648— 1676 pp. оспівано перемоги над польською шляхтою. Під впливом народної пісенності розвивалася лірична поезія.
Надзвичайно різномаітна літературна спадщина XVIII ст. Розвивається мемуарна та історична проза. Виникають козацькі літописи — своєрідні історико-літературні твори, в яких поряд з історичними даними містяться різноманітні фольклорні матеріали, народні оповідання, перекази, легенди тощо.
По свіжих слідах історичних подій писався літопис Самовидця, в якому йдеться про події 1648—1702 pp. Відомий козацький літописець Григорій Грабянка є автором великого історичного твору літописного характеру (1710) про визвольну боротьбу українського народу сер. XVII ст. Український старшинський літописець Самійло Величко — автор літопису, який датований 1702 р. і охоплює історичні події в Україні з другої пол. XV до поч. XVIII ст. У літописі обґрунтовується визвольна боротьба українського народу 1648 — 1676 pp., славиться Б.Хмельницький як політичний діяч і видатний полководець. Величко вперше в українській історії та літературі вживає поняття «Україна» і «український народ» як територіально і національно усталені категорії.
Цікавим літературним явищем культури України XVIII ст. була творчість мандрівних дяків — учнів духовних шкіл, які ходили в села «на пропитаніє». Вірші мадрівних дяків мали бурлескний характер, проте у них крізь сміх, народний гумор пробивалися соціальні мотиви.
У XVIII ст. розвинулася віршована сатирична література, що була кроком вперед, порівняно з бурлескною літературою. У них викривалися несправедливість і хабарництво судей, сваволя панів, пияцтво і зажерливість попів. З'явилися історичні вірші, в яких описувалися події, що хвилювали сучасників, зокрема Національно-визвольну революцію 1648 — 1676 pp. Видатне явище в українській літературі другої пол. XVIII ст. — творчість мандрівного філософа, мислителя і просвітителя Григорія Сковороди. У байках (зб. «Басни харковскія», 1769—1774), філософських трактатах і притчах, тематично різноманітній поезії (зб. «Сад божественних пісень», 1753—1785) він показав себе співцем свободи, критиком вад сучасного йому суспільства.
Театр .Поширюється ляльковий театр - вертеп . Особливого розвитку набула шкільна драма . До шкільних драм додавались інтермедії- гумористичні сценки під час переви ( антракту) Балаган - імпровізований театр на ярмарках та базарах
1705 р - перша історична драма " Володимир" Ф Прокоповича
В архітектурі = розвивались різні стилі = найбільш поширений- стиль бароко :
-риси:
пишність
* вигадливість форм
* урочистість
* монументальність ( величність)
Складіть таблицю «Архітектура».
| Військова | Церковна | Світська |
Причини впровадження |
|
|
|
Архітектурний стиль |
|
|
|
Характерні риси |
|
|
|
Архітектурні пам’яткі |
|
|
|
Матеріали, з яких будували |
|
|
|
ТЕМА УРОКУ:
ІМПЕРСЬКИЙ НАСТУПНА АВТОНОМІЮ ГЕТЬМАНЩИНИ.
1. Опрацювати матеріал =параграф № 27 підручник Історія України стор 174-177
2.Переглянути :
https://www.youtube.com/watch?v=l0mPiwaBfmQ відеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=FNHtFPs5fOw відеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=eITnelAD0cA
3.Порівняти правління І Скоропадського,П Полуботка,Д Апостола =спільні та відмінні риси.
ПІДШУКАЙТЕ ДОДАТКОВО ЦІКАВИЙ МАТЕРІАЛ ПРО ЦИХ ГЕТЬМАНІВ.
4.ОПОРНИЙ КОНСПЕКТ ПО ТЕМІ :
ПРАВЛІННЯ ІВАНА СКОРОПАДСЬКОГО ( 1708-1722р.р.)
11ЛИСТОПАДА 1708 РОКУ призначений царем,хоч і формально обраний на старшинській раді в Глухові . Ставши гетьманом, очолив українські полки ,які допомагали російській армії під Полтавою. Його правління було під сильним контролем А. Ізмайлова (Малоросійською колегією). Столицю було перенесено з Батурина до Глухова . Запорожці гетьмана не визнали. Українське населення використовувалось на канальних роботах,спорудженні фортець,на будівництві Петербургу . Проводились царським урядом обмеження в торгівлі , запроваджувалась монополія на виробництво багатьох товарів . Гетьман не міг змиритись зі створенням колегії,їздив до Санкт-Петербургу = цар не погодився відмінити своє рішення
ПЕРША МАЛОРОСІЙСЬКА КОЛЕГІЯ ( 1722-1727 р.р.)
Створена 29 квітня 1722року = указ Петра І ( складалась з 6 російських офіцерів та прокурора Очолив колегію С Вільямінов
· Дозволила надсилати скарги на зловживання козацької старшини = привід до розгрому старшини
· Контролювали фінанси і діловодство
· Контроль за збором податків( зросли в 6 разів) ,які відправлялись до царської казни
· Фактично прибрали до рук повноваження гетьмана , підпорядкувавши генеральну військову канцелярію = стали вищим контролюючим органом Гетьманщини
· Стежили за розподілом земельних володінь між російськими офіцерами
ПОВЛО ПОЛУБОТОК ( 1722-1724 р. р.)
= наказний гетьман( тимчасово виконував обов’язки до вибрів нового гетьмана) = активно боровся за відновлення гетьманства , автономію українських земель,за ліквідацію малоросійської колегії .
Щоб нейтралізувати руйнівні дії Малоросійської колегії :
- боровся проти Малоросійської колегії - Малоросійська колегія мала узгоджувати свої дії з гетьманом , знайомити його з планам
- -Прагнув зменшити тиск старшини підданих = зменшив потік скарг
- організував опозицію царській владі
- був покараний разом з опозицією царем Петром І
Звернувся до Петра І З КОЛОМАЦЬКИМИ ЧОЛОБИТНИМИ = прохання про повернення Україні колишніх прав = був ув’язнений в Петропавловській фортеці = після катувань помер 18 грудня 1724 р
- В 1724 році цар забороняє обрання гетьмана
Смерть Петра І , початок « палацових переворотів» , загроза нової війни з Туреччиною змінили політичну ситуацію Росії. Петро ІІ ліквідовує Малоросійську колегію в 1727 році і дозволяє вибори гетьмана,податки залишаються в Гетьманщині і було відновлено місцеві судові органи = таку ряд росії прагнув дістати допомогу козаків в новій війні з Туреччиною.
« РІШИТЕЛЬНІ ПУНКТИ" 1728 РІК = одноосібний указ царя для гетьмана :
*гетьман не мав права вести дипломатію
*столиця = Глухів
*Генеральну старшину та полковників затверджував цар
* українське військо = 3 полки = під керівництвом російських воєначальників
*контроль за фінансами = посада підскарбія ( росіянин та українець)
*ввізне мито = в царську скарбницю
= формально поновлювалась автономія під контролем царя було все суспільне життя
ДАНИЛО АПОСТОЛ ( 1727-1734 р.р.)=
«приклад мудрої поміркованості та спокійної наполегливості» = панував мир та спокій
Гетьманом був обраний в 73 роки. Ставши гетьманом,продовжив боротьбу за відновлення втраченої автономії
- Сам призначав полковників на посади
- Зменшив до 6 полків , які перебували в Україні
- Російським дворянам було заборонено купувати українські землі
-
- Домігся повернення запорозьких козаків = 1734= заснування Нової ( Піпільнецької ) Січі
- Київ = під гетьманську владу
Після смерті Д Апостола ,в росії вирішили не дозволяти більше обирати гетьмана і вся влада перейшла до тимчасового державного органу створеного Анною Іоаннівною =
ПРАВЛІННЯ ГЕТЬМАНСЬКОГО УРЯДУ ( 1727 – 1750 р.р)= 6 чол
Керівник Олексій Шаховський = наділений необмеженою владою
Сприяв подальшому обмеженню автономії = діяв за таємною інструкцією:
- пильнував за урядовцями
- проводив русифікацію старшини ( заохочення шлюбів)
- проведено ревізію( перевірку )населення – з метою обкладення податками і повинностями
ТЕМА УРОКУ : КИРИЛО РОЗУМОВСЬКИЙ .
ЛІКВІДАЦІЯ ГЕТЬМАНЩИНИ
1.Опрацювати параграф № 28 стор 178-180
2.Перегляньте :
https://www.youtube.com/watch?v=Kj8JXAqcGWI
https://www.youtube.com/watch?v=y1vAlKXEknM КИРИЛО РОЗУМОВСЬКИЙ
https://www.youtube.com/watch?v=JY-3TorZYPE ВІДЕОУРОК +++++
https://www.youtube.com/watch?v=SeARceoea3A+++++++
3. ОПОРНИЙ КОНСПЕКТ :
1750-1764 РР= період тимчасового уповільнення процесу російської експансії на українські землі. Саме в 1750 році українські землі отримали надію на відродження колишніх вольностей = це був період , коли Гетьманщина переживала «золоту осінь» свої автономії»
В 1750 році на початку березня в Глухові було обрано ( фактично призначено)гетьманом Кирила Розумовського
КИРИЛО РОЗУМОВСЬКИЙ ( 1750-1764 р.р.)
*домігся права вести самостійно зовнішню політику
*провів судову реформу = усіх суддів обирала козацька старшина
- гетьманщину поділив на 20 судових повітів
- створено суд земський = розглядав цивільні справи
- суд підкоморський – розглядав земельні справи
- гродські суди – для карних справ = розглядав карні справи
* було ліквідовано міністерську канцелярію, виведено царські війська
*московські урядовці виїхали з України
*Київ та Запорожжя = підпорядкування гетьманові
* спробував провести військову реформу :
- вдосконалено артилерію
- створено систему військових шкіл
- Введено однакове озброєння та уніформу
* опікувався освітою , наукою, літературою,мистецтвом
* прагнув відкрити університет в Батурині
* заборонив в 1760-1761 р вільним селянам переходити з одного володіння до іншого без письмової згоди пана.
* домагався визнання спадковості гетьманства для свого роду
* 1754 р видано указ про контроль над фінансами Гетьманщини = було скасовано митий контроль між Україною та Росією = позбавлено гетьманщину від значних прибутків = 50тис крб. щорічно. Гетьман змушений був надавати фінансові звіти російському урядові про прибутки та витрати .
* в 1761 році Київ перейшов під пряме імперське правління.
1764рік = прихід до влади Катерини ІІ = зміна ситуації
ЛІКВІДАЦІЯ ГЕТЬМАНЩИНИ
1762 рік = прихід до влади Катерини ІІ = зміна ситуації = її в першу чергу обурило рішення про визнання спадковості гетьманства для свого роду = після отримання « Записок про непорядки в Малоросії» = рішення про ліквідацію гетьманства
Листопад 1764 р = царський маніфест та сенатський указ = Розумовський усунутий від гетьманства = саму посаду гетьмана було скасовано
Управління Гетьманщиною перейшло до новоствореної
ДРУГОЇ МАЛОРОСІЙСЬКОЇ КОЛЕГІЇ ( 1764-1781 р.р)
президент Петро Ру.мянцев =
завданням якої = остаточно ліквідувати автономні права, якими користувалась Лівобережна Україна
- * 1765 р= скасовано козацький устрій = полковий устрій на Слобожанщині= створено СЛОБІДСЬКО-УКРАЇНСЬКУ ГУБЕРНІЮ = реформована 1780 р + до ХАРКІВСЬКОГО НАМІСНИЦТВА
- * Було ліквідовано органи гетьманського управління
- * 1765-1769 рр проведено перепис населення і господарств = введено грошове оподаткування = 250 тис крб. на рік
- * Введено подушний податок
- Обмежено селянські переходи
- * В судочинстві введено норми російського законодавства
- * В 1781році було ліквідовано Малоросійську колегію = створено три намісництва = Малоросійське генерал - губернаторство
- *1783 р = було козацькі полки перетворені на полки карабінерів
- * 1783 р = введено кріпосне право для селян Лівобережжя
- * 1785 р = Жалувана грамота дворянству = всі права і привілеї поширювались на всю козацьку старшину
ПРОЦЕС ЛІКВІДАЦІЇ ГЕТЬМАНЩИНИ ЗА КАТЕРИНИ ІІ
( хронологія подій )
1764 10 листопада -скасування гетьманства
1764 - створення Другої Малоросійської колегії( 1764-1781 р.р.) на чолі з графом П.Румянцевим
1765 -1769 "Генеральний опис Малоросії"- перепис населення та господарства ,запровадження " рубльового окладу " з кожного двору
1765 - ліквідація козацького самоврядування ( полкового устрою) на Слобожанщині= козаки = статус військових обивателів
1775- ліквідація Запорозької Січі
1782 - створено три намісництва:Київське , Чернігівське, Новгород- Сіверське
1783- козацькі полки Лівобережжя реорганізовані в регулярні частини російської армії
1783 - указ про закріпачення селян Лівобережжя
1785 - Жалувана грамота дворянству"українська старшина дістала права російського дворянства
1785 - ліквідація магдебурського права в містах України
1796- створено Малоросійську губернію на території Гетьманщи
ТЕМА УРОКУ : НОВА ( ПІДПІЛЬНИЦЬКА ) СІЧ.
ЛІКВІДАЦІЯ ЗАПОРОЗЬКОЇ СІЧІ.
ПЕТРО КАЛНИШЕВСЬКИЙ -ОСТАННІЙ КОШОВИЙ ОТАМАН ЗАПОРОЗЬКОЇ СІЧІ.
1.Орацювати матеріали підручника параграф № 29 стор 182-188
2.Перегляньте :https://www.youtube.com/watch?v=kW4KmSBRCQ4
https://www.youtube.com/watch?v=awxXt0MWuXs
https://www.youtube.com/watch?v=4XXVjhcgXGY
https://www.youtube.com/watch?v=tN7usBCqtiM Петро Калнишевський
тестування : https://naurok.com.ua/test/likvidaciya-zaporizko-sichi-1516024.html
3.Готуючись до уроку , дайте відповідьна такі питання :
* Що собою представляла Нова Січ
* заняття козаків Нової Січі
!!! Випишіть причини знищення Нової січі
!!!Підготуйте повідомлення про П Калнишевського .
4.ОПОРНИЙ КОНСПЕКТ ПО ТЕМІ :
1768 -1774 р р ,1787-1791 р.р. російсько – турецькі війни = росія прагнула загарбати територію Кримського ханства та степових ногайців,які вели напівкочовий спосіб життя = займались землеробством та скотарством .
Після знищення Запорозької Січі у 1709 році = запорожці перебували на Кам,янській січі , а потім на Олешківській Січі ( на території Кримського ханства).
У 1734 році було російським урядом дозволено козакам повернутись на рідні землі і у 1734 році вони заснували Нову ( Підпільницьку ) Січ =
*цьому сприяв Д.Апостол та підготовка росії до чергової війни зТуреччиною.Ця Січ була залежною від росії.
Нову січ було поділено на паланки = 8 паланок ( це адміністративно - територіальні одиниці Нової січі) = це були великі за площею території степової України , де проживало = до 100тис козаків
Центр паланки = слобода на чолі з половником . Велика влада належала старшині ( адміністративна,судова, військова).
Січ мала добре розвинуте господарство = 1600 хуторів –зимівнків= там жили одружені козаки = займалисьрільництвом, скотарством,бджільництвом,промислами( рибальство,мисливство, соледобування) та різними ремеслами та торгівлею( продавали : хліб,сіль,рибу,олію, тютюн,вовну , шкіри)
Січ підпорядковувалась гетьману К Розумовському .
Причини знищення Січі:
· * Січ після війни втратила значення прикордонного форпосту Російської імперії.
· * розвиток товарного ринкового господарства суперечив економічним відносинам росії
· * імператриця не хотіла терпіти « таке гніздо вільного духу ,як січова автономна громада ,її політика була направлена на зміцнення абсолютизму
· * на Січі відсутнє було кріпацтво,тому царизм прагнув припинити підтримку козаками антифеодальної боротьби
· * турки і татари вже не становили загрози після війни
· * зазіхання російських вельмож на багатющі чорноземи степової України + початок колонізації цих земель іншими народами = німцями,болгарами,сербами = Новосербія та Слов'яносербія
В червні 1775 року повертаючись з війни генерал П .Текелій оточив січ з великим військом і оголосив, що волею імператриці Катерини ІІ Січ буде ліквідована . Усі території відійшли до Азовської та Новоросійської губернії .Слово « козак, запорожець» було заборонено і вважалось образою.
Останнього кошового отамана П.Калнишевського ( 1765-1775 р.р.) Запорозкої Січі було заарештовано і відправлено до Соловецького монастиря на Білому морі ,де він дожив до 112 річного віку.
Доля запорожців:
· -1775-1828 рр = Задунайська Січ = після російсько-турецької війни сформовано Азовське козацьке військо
· -1785 -1817р Бузьке козацтво
· - 1788-1860 рр Чорноморське козацьке військо =
17- 1792 році пересились на Кубань = Кубанське козацтво
ТЕМА УРОКУ : НАСЛІДКИ РОСІЙСЬКО-ТУРЕЦЬКИХ ВОЄН.
КОЛОНІЗАЦІЯ ПІВДНЯ
1. Працюємоза матеріалами=параграф № 29 стор 188-190
2.ПЕРЕГЛЯНЬТЕ :https://www.youtube.com/watch?v=qate4A2-Drc = ВІДЕОУРОК
https://www.youtube.com/watch?v=CgpgIVIGxtI = 6 хв
3.ОПОРНИЙ КОНСПЕКТ :
В кінці 18 століття Російська імперія проводить ряд воєн з Туреччиною.(1768- 1774, 1787- 1791р.р.)
Ці війни лягли важким тягарем на плечі українського народу . Тисячі людей обслуговували транспорт , будували укріплення ,мости ,переправи. Козаки - запорожці приймали участь у військових діях .
За Кючук- Кайнаджирським мирним договором ( 1774 р )= Росія + Частину Керченського півострова,Азов, землі між Дніпром та Південним Бугом (нижня течія). Росія одержала право вільного судноплавства по Чорному морі , а кримське ханство = незалежність від Османської імперії ( фактично = під вплив Російської імперії= 1783 році = Крим) .,Тамань та Кубань перейшли під владу Росії = Карім – Гірей зрікся престолу і території були анексовані )
За Ясським мирним договором = 1791 р = Росія приєднала території між Південним Бугом та Дністром + Очаків,= Причорномор,я, Приазов,я , Крим = опинились в складі Російської імперії, припинились напади кримських татар.
Кінець 18 століття - це період активної колонізації новоприєднаних земель , розбудовувались старі та закладались нові міста :
Єлисаветград - Кропивницький =1754
Олесандрівськ – Запоріжжя-
Катеринослав – Дніпро
Херсон = 1778 р - перший порт на Чорному Морі
Миколаїв = 1789 р верфі ( будівництво кораблів)
Маріуполь - 1784 р.
Одеса - 1794 р ( на місці фортеці Хаджібей)
Сімферополь -1784 р
Спеціальним маніфестом Катерина ІІ закликала селитись на цих землях іноземцям - колоністам ( сербам = Новосербія, Словяносербія, болгарам, німцям, грекам,вірменам, євреям ). Відбувався процес освоєння нових земель.
Південні райони України стали житницею Європи .
Розвивалась промисловість, освоювались поклади кам,ного вугілля, залізної руди ( вугледобувна промисловість, металургія, металообробка ) .
Край називався Новоросія , 1802році створено Катеринославську, Херсонську ,Таврійську губернії
ТЕМА УРОКУ :
ЗАХІДНОУКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІ У 18 СТОЛІТТІ . О.ДОВБУШ
1. Опрацьовуємо параграф № 30 стор195-198
2.Пропоную = перегляньте :
https://www.youtube.com/watch?v=dwHmBMBsTyc= перегляд з 15 хвилини
https://www.youtube.com/watch?v=TVOO5V7axU4 відео по темі
https://www.youtube.com/watch?v=HDglq3qK0oM
https://www.youtube.com/watch?v=c-k50XmY0vA цікаве відео про оришків ++++++
ОПОРНИЙ КОНСПЕКТ :
Рух народних месників мав поширення і на західноукраїнських землях, особливо в Карпатах. Там їхні загони називалися «чорнимихлопцями», або опришками.
Рух опришків
Опришок — походить від лат. oppressor — «знищувач», «порушник».
Опришками називали здебільшого селян — народних месників, які бралися за зброю, щоб позбутися гноблення. Вони боролися на західноукраїнських землях проти релігійного, соціального, національного гніту.
До них приєднувалися селяни-втікачі та міщани — кріпаки, наймити, міська біднота.
Опришки застосовували тактику партизанської війни, діяли невеликими загонами в Галичині, Буковині, на Закарпатті. Вони винищували польську шляхту, орендарів, багатіїв, католицьких та уніатських священиків.
Найбільшого розмаху опришківський рух досяг у першій половині XVIII ст., коли його очолив Олекса Довбуш.
1738—1745 рр. — повстання під проводом О. Довбуша.
Загін О. Довбуша становив від 30 до 50 осіб. Опришки нападали на маєтки, роздавали панське добро селянам, убивали тих, хто особливо жорстоко знущався з народу. Вони мали тісний зв’язок із місцевим населенням, яке завжди повідомляло О. Довбушу про небезпеку, допомагало продовольством, переховувало їх від переслідувань.
Загін О. Довбуша здобув Богородчанську фортецю і здійснив успішні напади на укріплені міста Дрогобич і Рогатин.
Проти О. Довбуша були організовані каральні загони, за нього було обіцяно значну винагороду.
Після вбивства О. Довбуша повстання опришків продовжувалося.
Значення руху опришків:
• рух опришків — славна сторінка в історії національно-визвольної боротьби українського народу;
• він надихав наступні покоління борців за волю і свободу, за людську гідність, проти жорстокого гноблення й експлуатації;
• образи народних месників назавжди залишаться в пам’яті народній як захисники прав і свобод, як борці, віддані тій справі, яку обстоювали.
Олекса Довбуш (1700-1745)
Народився в с. Печеніжині нинішньої Івано-Франківської області, був пастухом громадської худоби. Пізнав злидні, несправедливість, безправ’я. Бачив кривди й наруги панів, тому з дитинства у нього зріла ненависть до них, бажання допомогти бідним і знедоленим. Діяв у Карпатах, створивши табір на горі Стіг, звідки здійснював рейди на Прикарпаття, Західну Україну, Буковину. Загинув від руки заможного селянина у с. Космач.
Про О. Довбуша складено чимало народних пісень, переказів і легенд. Його ім’ям названо печеру на горі Говерла, скелю поблизу Яремчі. Образ мужнього народного героя відтворено в літературі, мистецтві, музиці, кіно.
У 1971 р. на батьківщині О. Довбуша було встановлено пам’ятник.
О. Довбуш загинув у 1745 р. Від кулі найманця, який спокусився на обіцянки шляхти (звільнення від повинностей і володіння землею на правах власника). Незважаючи на смерть народного ватажка, рух опришків продовжував тривати і в наступні століття.
О. Довбуш став символом волелюбності й нескореності духу українців Прикарпаття, Карпат і Закарпаття.
ТЕМА УРОКУ : Правобережна Україна в 2 половині 18 століття. Гайдамаки. Коліївщина 1768 р
1.Опрацюйте параграф № 30 підготуйте повідомлення про І. Гонту та Максима Залізняка,О Довбуша !!
2.Перегляньте :https://www.youtube.com/watch?v=rckwvxMKQK0
https://www.youtube.com/watch?v=_0mkttAoc1U Коліївщина
https://www.youtube.com/watch?v=ON4JLzRaOb8 відеоурок+++
https://www.youtube.com/watch?v=ky1HRTsk_Q0 ПОДІЛИ РЕЧІ ПОСПОЛИТОЇ ПОСПОЛИТОЇ
3.Опорний конспект :
Правобережна Україна = Волинь, Київщина , Поділля в цей час знаходились під владою Польщі.
Протягом 18 століття склалось три види помість:
· Помістя , де переважала грошова рента і продуктовий податок
· * з грошовою рентою та панщиною
· *помістя, де переважала панщина .
На цих територіях проходив процес ополячення та насадження католицизму. Земельна власність перебувала в руках польських магнатів. Зростала панщина. Стихійними борцями проти соціально- економічного гніту та релігійних утисків стали гайдамаки
Гайдамаки – ( від слова – гайда = гнати , робити наскоки ) = назва народних повстанців на Правобережній Україні( вперше згадуються в 1714 році) . Так називали людей , які тікали від кріпацтва і робили набіг на панські маєтки . До гайдамаків йшли : незаможні селяни, робітні люди з гуралень, панських фільварків, козаки, міщани, духовенство . Вони були тісно пов’язані з місцевим населенням. Гайдамаки об’єднувались в загони і вели партизанську боротьбу проти польських панів. Цей рух охопив Київщину, Поділля, Волинь . Цей рух мав антифеодальний, національно- визвольний характер
Перше гайдамацьке повстання = 1734 р-1738 рр. = повстання під проводом Верлана
1750 р = повстання під проводом О Письменного , М Сухого, П Тарана.= повстанські загони оволоділи Фастовим , Корсунем, Уманню, Вінницею = було придушено спільними зусиллями польських та російських військ .
Найбільшим було повстання гайдамаків= 1768 року – Коліївщина .( від слова – кіл.колоти )
Початок повстання – весна 1768 р .
Приводом до повстання = наступ католиків на права православних не дивлячись на документ про рівні права православних і католиків і протестантів. Такі дії короля викликали незалдоволення католицької шляхти = виникли збройні союзи= конфедерації , які проголосили « Хрестовий « похід проти православних і захист католиків. Особливо жорстокою була Барська конфедерація на Поділлі
Очолив повстання запорозький козак Максим Залізняк. Повстанці виступили з урочища Холодний Яр –Сміла- Черкаси- Богуслав- Лисянка – Умань
10 червня 1768 р = взяття повстанцями Умані. Приєднання до повстанців сотника Івана Гонти.= поширення повстання на територію України = обєднаними силами польської шляхти та російських військ = постання придушене = керівників покарано
Це було одне з найбільших повстань 18 століття на Правобережжі. Річ Посполита переживає велику кризу =
ПОДІЛИ РЕЧІ ПОСПОЛИТОЇ ( 1772. 1793, 1795 )
ТРИ ПОДІЛИ РЕЧІ ПОСПОЛИТОЇ
ЧЕРЕЗ ОСЛАБЛЕННЯ ДЕРЖАВИ ВНАСЛІДОК :
----постійна боротьба за владу між магнатами,кофедерацій
-----постіні виступи народних мас про Речі Посполитої
----небажання розвязати національне та релігійне питання на Правобережжі
1772 - І поділ Речі Посполитої = території, що відійшли=
Росії -Східна Білорусь з Полоцьком та Вітебськом
Австрії- Галичина , ч-на Волині , Поділля = Еоролівство Галіції і Лодомерії +
1774 р + Буковину
Прусії- північно - східні польські землі
1793 - ІІ поділ Речі Посполитої = території, що відійшли=
Росії -Центральна Білорусь, Правобережна Україна ( Київщина , Сх. Волинь, Поділля )
= Волинську , Подільську, Київську губернії, скасовано унію
Австрії- ----------------------------------
Прусії- Західні польські землі з Познанню
1795 - ІІІ поділ Речі Посполитої= території, що відійшли=
Росії - західні землі Волині , Білорусії, Литви
Австрії- Краків , Люблін
Прусії - решта польських земель з Варшавою
наслідки :
- Річ Посполита перестала існувати
- 62% території, 45% населення = Росії
- з боку Австрійської та Російської імперій посилилась колоніальна політика, що привело до втрати української державності
- під владу Австрії потрапили всі західно-українські землі= Східна галичина , Пн. Буковина , Закарпаття
Реформи Марії - Терезії( 1740-1780 р.р.)
ЙосифаІІ ( 1780-1790 р.р)
Аграрна:
-створення інвентарних книг, де записувались землі поміщиків та повинності селян
-обмежувались тілесні покарання
-заборонялась панщина в неділю та свята
-заборонялись примусові роботи без згоди селян
1780-1790
-селяни звільнялися від особистої залежності
-чітко визначались розміри панщини = 3 дні на тиждень= 156 днів на рік
- селянам надавались мінімальні громадянські права
- селяни мали право самоврядування
Релігійна
- визнані рівні права католиків і греко-католиків
1774 р. відкрито у Відні греко- католицьку семінарію
1781- християнські церкви одержали рівні права
- священники прирівнювались до державних службовців
- відкрито семінарії для греко- католиків в Львові і Ужгороді
Адміністративна
- створено Державну раду
- створено постійну армію
- поширено австрійські закони на всю територію імперії
-введено новий кримінальний кодекс( заборонено тілесні покарання )
-політика протекціонізму ( сприяння, підтримки) торгівлі, промисловості
- митна , податкова реформа
Освітня
1777 -навчання в початкових класах = рідною мовою
введено нецерковну ( світську ) освіту
Тема року : Культура українських земель в 18 столітті
Освіта та наука .
1.Працюємо за матеріалами параграф № 31 стор 198-201
2. Зверніть увагу на такі запитання підготуйте повідомлення та презентації:
* розвиток освіти
* Києво-Могилянська академія
*розвиток науки: Данило Самойлович.Нестор Максимович -Амбодник, Єфрем Мухін,
Г. Сковорода.
3. Перегляньте :
https://www.youtube.com/watch?v=nrlce7_QTec +++++ відеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=3ObpYn3WGtM відеурок по темі
https://www.youtube.com/watch?v=JRBvA0VK-QQ
4 Опорний конспект
Освіта і книгодрукування.
На середину XVIII ст. загальний рівень грамотності населення України був досить високим. Його забезпечував, перш за все, найпоширеніший тип початкових шкіл — українські народні школи. Своїм корінням вони сягали у глибину століть і були невід’ємною частиною парафіяльного церковно-братського комплексу, який складали церква, школа, шпиталь, а інколи й друкарня. Утримувалася школа коштом парафіяльного братства. Школи цього типу були у переважній більшості населених пунктів семи полків Гетьманщини. У другій половині XVIII ст. тут працювало 866 українських народних шкіл. Існували подібні школи й на Слобідській Україні. Навчання здійснювалося рідною українською мовою, учнями могли стати найнезаможніші прошарки населення.
Наступ російського царизму на українську державність зруйнував одночасно й народну школу. Закріпачене українське селянство було не в змозі утримувати власним коштом школи, а імперський уряд підтримувати їх не збирався — це не відповідало його інтересам. На початок XIX ст. цих шкіл не залишилося.
В останній чверті XVIII ст. на Лівобережжя і Слобожанщину було поширено дію загальноросійської освітньої реформи= 1786 р
Для дітей дворян створювалися головні чотирирічні народні училища, для дітей купців, міщан і урядовців — малі дворічні училища. Освіта набувала станового характеру і перетворювалася на привілей вищих верств населення. Відтепер те, що було звичайною потребою вільної людини, стало надмірністю і розкішшю для кріпака.
Упродовж другої половини XVIII ст. початкові народні школи існували й на Правобережжі та західноукраїнських землях. Більшість початкових шкіл Правобережжя контролювали єзуїти, а польська початкова освіта для українських селян була фактично недоступною.
Середню освіту давали засновані в першій половині XVIII ст. Чернігівський, Харківський, Переяславський колегіуми. Це були все- станові навчальні заклади, створені за зразком Києво-Могилянської академії. Наприкінці XVIII ст. Чернігівський і Переяславський колегіуми були перетворені на духовні навчальні заклади — семінарії, а Харківський — у казенне училище.
На Правобережжі й західноукраїнських землях іноземне панування також уповільнювало розвиток середньої освіти. На Правобережжі існували гімназії для дітей польської шляхти, навчання в яких велось польською або німецькою мовами. Надзвичайно обмеженим був доступ українців у католицькі й протестанські навчальні заклади на Закарпатті.
Величезне значення для розвитку освіти мала Києво-Могилянська академія. Вона була найавторитетнішим навчальним, науковим і культурним центром, із яким у XVII—XVIII ст. пов’язана більшість здобутків українського народу в освіті, філософії, богослов’ї, мовознавстві, літературі, публіцистиці, історії. У стінах академії формувалася українська літературна мова, розвивалися літературні жанри, закладалися основи національного театру.
Однак у 60-х pp. XVIII ст. період розквіту академії, що тривав від кінця XVII ст., змінюється занепадом. Матеріальне становище академії поступово погіршується.
Падінню престижу академії сприяло й те, що українська шляхта, прагнучи урівнятися з російським дворянством, віддавала своїх дітей на навчання до російської столиці. В академії здійснювалися русифікаторські заходи — від студентів і викладачів під загрозою виключення і звільнення з посад вимагали дотримуватися «російського правопису і московської вимови».
У 1829 р. Києво-Могилянську академію було перетворено на типовий для Російської імперії духовний навчальний заклад.
Важливим осередком вищої освіти на західноукраїнських землях продовжував залишатися Львівський університет. Із приєднанням Галичини до Австрійської імперії у ньому відбулися певні зміни. Австрійський уряд дозволив існування певних кафедр, які увійшли до так званого Українського інституту (Студіям Рутеніум). Діяльність цієї структури суворо регламентувалася. У навчальний процес було запроваджено викладання української мови. Однак викладання інших предметів здійснювалося лише польською і німецькою мовами. Інститут проіснував до 1805 р.
В освітньому житті галичан ситуація суттєво змінилася із заснуванням імператрицею Марією-Терезією в 1776 р. у Відні Греко-католицької генеральної семінарії (Барбарерум). Щорічно тут могли навчатися 29 юнаків із Галичини. Згодом частина випускників Барбареруму ставали церковними ієрархами, ученими, письменниками, громадськими діячами.
Відкриття у Львові у 1783 р. Греко-католицької семінарії знаменувало початок створення першої вищої теологічної школи для галицьких українців. Дещо раніше, у 1744 р., подібний заклад був заснований на Закарпатті в Мукачеві. Пізніше він був перенесений до Ужгорода, де на його основі утворили навчальний заклад для підготовки вчителів.
У безпосередньому зв’язку з розвитком освіти перебувало книгодрукування.
Роль найважливіших видавничих осередків відігравали друкарні Києво-Печерського монастиря та чернігівського Троїце-Іллінського монастиря. Тут друкувалися як богословська, так і світська література. Посилення утисків російського царизму на українську культуру спричинило появу численних указів і циркулярів імперського уряду з вимогами недопущення «особливого наріччя» і відповідності українських книгодруків московським зразкам. Значна кількість цих вказівок свідчить, що українські друкарні зберігали свою національну свідомість і не були слухняними виконавцями імперських розпоряджень.
Незважаючи на постійні обмеження й заборони, українські друкарі в другій половині XVIII ст. істотно збагатили національне духовне життя. Серед тогочасних книгодруків найпомітнішими були Біблія (1759 p.), «Києво-Печерський патерик» (1760,1762 pp.), «Синопсис» (1755 р.), «Часослов навчальний» (1753, 1758, 1766 р.), «Буквар» (шість видань) та багато інших.
Кілька друкарень існувало і на західноукраїнських землях. Найбільшою з них була друкарня А. Пілєра, де видавали книги різними мовами. До 1800 р. було видано 250 книжок.
Українська література другої половини XVIII ст. розвивалися на традиціях попереднього періоду. Упродовж усього XVIII ст. домінуючим залишався стиль бароко.
Цікавим явищем тогочасної літератури став розвиток української історико-мемуарної прози. Чільне місце в ній посідають щоденники Миколи Ханенка (1691—1760) і Якова Марковича (1696—1770). Обидва автори належали до козацької старшини і займали високі посади в Гетьманщині. У своїх щоденниках вони зображували події і факти тогочасного державного, політичного і економічного життя, детально змалювали побут української шляхти.
Важливе місце в літературі другої половини XVIII ст. займають поетичні твори різних жанрів. Тогочасна поезія відображувала проблеми, які були в центрі уваги українського суспільства.
До жанру історичних віршів належав написаний Семеном Довговичем віршований діалог «Розмова Великоросії з Малоросією». Автор твору обстоював ідею автономії України і протестував проти централізаторської політики російського царизму в Гетьманщині. У цьому творі також обґрунтовувалися давні права і привілеї, якими користувалася українська шляхта, підкреслювалося право козацької старшини на всі права і привілеї, отримані російським дворянством.
У багатьох історичних віршах знайшла відображення національно-визвольна боротьба українського населення Правобережжя, події Коліївщини. Це вірші «Захотіла Смілянщина віру утвердити», «Во шестьдесятвосьмому году собиралось народу».
Відгуком на царський указ від 10 квітня 1786 р. про вилучення в українських монастирях земельних маєтків став анонімний сатиричний вірш «Плач київських монахів».
Представником сатирично-гумористичної поезії був Іван Некрашевич. Колоритні побутові сцени з народного життя змальовані у творах «Ярмарок» та «Сповідь». Він також є автором кількох віршованих листів, духовного вірша «Суперечка між душею і тілом».
4. Розвиток філософських ідей. Г. Сковорода.
Друга половина XVIII ст. збагатила новими ідеями українську філософську думку. У Києво-Могилянській академії курс філософії викладав відомий суспільний діяч, письменник Михайло Козачинський (1699—1755). У своєму курсі він знайомив слухачів з ідеями про невід’ємні природні права людини, які були поширені в тогочасній Західній Європі. Свої філософські погляди Козачинський виклав у книзі «Громадянська політика». Він уперше в українській філософії спробував викласти правове вчення і заклав основи громадянського природного права.
Найвизначніший серед учнів Козачинського був Григорій Сковорода (1722—1794) — майбутній видатний філософ, гуманіст, просвітитель, поет, педагог, музикант.
Постать в історїі
Завершивши навчання, Сковорода вирушає до православної церкви в угорському місті Токай і, користуючись цією нагодою, відвідує Буду і Пешт, Пресбург (нині Братислава), Відень, Венецію, Флоренцію і, можливо, Рим. Опанувавши латинську, грецьку, польську, німецьку й церковнослов’янську мови, він мав можливість читати філософські твори стародавніх і сучасних йому авторів.
Після повернення в Україну Сковорода протягом 15 років приватно вчителює, викладає з перервами у Переяславському та Харківському колегіумах. Постійний тиск представників церкви змушував його залишати викладання. У ці роки Григорій у пошуках істини і правди побував у Москві, обійшов усю Слобожанщину.
Звільнений з посади викладача у 1769 p., Сковорода втратив можливість займатися педагогічною діяльністю. Наступні 25 років він вів мандрівне життя, проповідуючи свої ідеї і світогляд. Численні пропозиції духівництва і світських правителів зайняти ту чи іншу посаду філософ відхиляв стверджуючи: «Мій жребій із голяками». Під час цих мандрівок виникли твори, які він сам переписував і дарував друзям і знайомим.
Помираючи у селі Пан-Іванівці (нині с. Сковородинівка) на Харківщині, філософ заповів викарбувати на своїй могилі: «Світ ловив мене, та не спіймав».
Звернути увагу!
У філософських роздумах велику увагу Г. Сковорода приділяв тому, як людина може стати щасливою. На його думку, для цього потрібно пізнати самого себе і займатися у житті тим, що людині природно відповідає. Одним із головних джерел творчості Г. Сковороди була українська дійсність другої половини XVIII ст. Імовірно, саме тому філософ твердив, що найвищим досягненням людини є свобода і треба за будь-яку ціну забезпечувати особисту незалежність. Це переконання спричинило різке засудження тих, хто гнобив українських селян. Вихід з існуючого становища філософ вбачав не в активній боротьбі, а в уникненні ненависного світу зла, розуміючи під ним прагнення до непотрібного збагачення і пригноблення інших.
Велику роль в усуненні існуючого зла, на думку Сковороди, могла відіграти освіта. Просвітитель вірив у безмежні можливості людського розуму. «Не розум від книжок, — твердив він, — а книжки від розуму».
Робота з документом
Григорій Сковорода про головну мету філософії
Головна мета життя людського, голова діл людських є дух людини, думки, сердця. Кожен має свою мету в житті; але не кожен головну мету... Один піклується про черево життя, себто усі діла свої скеровує, щоб дати життя череву;... інший — одягам й подібним бездушним речам; філософія, або любов до мудрості, скеровує усе коло діл своїх до тієї мети, щоб дати життя духу нашому, благородство серцю. Світлість думкам, яко голові всього. Коли дух людини веселий, думки спокійні, серця мирне, — то й усе світле, щасливе, блаженне. Оце і є філософія.
Запитання до документа
1) Як Сковорода визначає головну мету людського життя і філософії?
2) Як філософія може допомогти людині стати щасливою?
Самостійна робота за підручником
Додатковий матеріал
Друга половина XVIII ст. стала періодом певних успіхів у розвитку природничих наук. Рослинний світ України розпочали досліджувати М. Тереховський і М. Амбодик-Максимович. Останній у 1795 р. опублікував перший вітчизняний підручник ботаніки, приділивши в ньому значну увагу вивченню рослин України.
Продовжували розвиватися медичні знання. У другій половині XVIII ст. чимало лікарів-українців отримали вчений ступінь докторів медицини. М. Амбодик-Максимович став автором книги «Врачебное веществословие,или Описание целительных растений». М. Тереховський довів, що мікроорганізми не самозароджуються в організмі, а заносяться іззовні.
Чимало уваги українські лікарі приділяли боротьбі з епідемічними захворюваннями. Так, Є. Мухін запроваджував віспощеплення, шукав засоби боротьби з холерою. Знаменитий епідеміолог Д. Самойлович, який служив військовим лікарем на Півдні, запропонував нові методи запобігання епідемії чуми, що спалахнула тут у 1784 р. Вони отримали схвалення багатьох закордонних академій наук.
АРХІТЕКТУРА. МИСТЕЦТВО. МУЗИКА
1.Опрацьовуємо параграф № 32 стор 202-206
2.Пропоную перегляньте :https://www.youtube.com/watch?v=cMvcgO2zz64 архітектура18 ст
https://www.youtube.com/watch?v=aHD7BHr
https://www.youtube.com/watch?v=ehONk9h1dlA- відеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=kWyP2KWEJrc відеоурок
3.Підготуйте повідомлення про досягнення культури ( архітекторів, музикантів, художників)2 пол 18 століття
Складіть таблицю «Українська культура другої половини XVIII ст.».
Галузі культури | Видатні діячі | Основні здобутки |
4.Опорний конспект- підготовка до ЗНО-
Друга половина XVIII ст. позначена вагомими здобутками вітчизняної музичної культури. Улюбленцями українського народу, як і раніше, залишалися козаки-бандуристи.
Суттєві зміни відбулися в українській інструментальній музиці. На Запорозькій Січі музиканти грали під час походів та святкування перемог, скликали на козацькій раді. Після ліквідації Січі запорозьких музик перевели до спеціальних підрозділів при міських магістратах. їхнім завданням було грати під час різноманітних урочистостей. На Правобережжі музиканти, як правило, розважали польських магнатів.
Новим явищем стали також оркестри та інструментальні ансамблі, створювані царськими вельможами з обдарованих українських селян-кріпаків.
Прикметною рисою розвитку тогочасної української музики було посилення її зв’язків із західноєвропейською музичною культурою. Останній гетьман К. Розумовський утримував у Глухові власний оркестр і театр, де ставили італійські опери. Зібрана ним нотна бібліотека є однією з найдавніших у Східній Європі.
Музичне мистецтво другої половини XVIII ст. не можна уявити без творчості трьох видатних майстрів української хорової музики
Максима Березовського (1745—1777),
Дмитра Бортнянського (1751—1825)
та АртемаВеделя (1767—1808).
Доля цих трьох музикантів була різною. М. Березовський і Д. Бортнянський виявили неабиякі музичні здібності в дитячі роки. Із Глухівської співацької школи, де відбирали найкращих співаків для імператорського двору, їх відправили до придворної хорової капели в Петербурзі.
Через деякий час обдарованих юнаків за державний кошт відіслали навчатися до Італії. Березовський навчався в Болонській філармонічній академії, Бортнянський — у Венеції. Навчання обох було дуже успішним. Написані ними опери з великим успіхом поставили на італійській сцені. Березовський є автором опери «Демофонт», Бортнянський написав опери «Креонт», «Алкід», «Квінт Фабій».
Цікаво, що Березовський навчався у того ж учителя, що і славнозвісний Моцарт. За традиціями академії ім’я найздібнішого серед учнів заносили на почесну «золоту дошку». Березовський, на думку більшості, був визнаний талановитішим за Моцарта, і його ім’я було викарбоване на «золотій дошці» Болонської академії. Йому пророкували блискуче майбутнє. Однак після повернення до Петербурга Березовський не витримав придворних інтриг і наклав на себе руки.
Бортнянський, повернувшись до Петербурга, отримав посаду керівника придворної хорової капели, у якій співали майже виключно українці. Він прожив довге життя в імперській столиці, пристосувавшись до її звичаїв.
Зовсім іншою є доля Артема Веделя. Цей талановитий киянин навчався в Києво-Могилянській академії, де був співаком-солістом, пізніше — диригентом хору. Звідси його силою примусили їхати до Москви. Однак через три роки музикант повернувся в Україну. Заняття музикою Ведель поєднував з участю в антиросійському опозиційному русі, за що і був заарештований. Його оголосили божевільним й утримували у божевільні Кирилівського монастиря.
М. Березовський є автором 20 хорових церковних концертів. Його музика відзначається ліричністю, проникненням у внутрішній світ людини. Д. Бортнянський після повернення з Італії написав оперу «Сокіл», «Син-суперник», комедію «Свято сеньора». Він також створив понад сто творів хорової церковної музики. Світла лірика, радісні та енергійні теми, глибокий драматизм — риси, притаманні багатогранному світу образів хорових концертів Бортнянського. Артем Ведель створив 29 хорових церковних концертів, які позначені високою фаховою майстерністю і глибоким драматизмом образів.
Спільною рисою творчої спадщини цих видатних українських композиторів є відчутні впливи української народної пісенності.. Архітектура і скульптура.
АРХІТЕКТУРА
В українській архітектурі другої половини XVIII ст. співіснували різні стилі.
В оригінальних формах «українського бароко» зводив будівлі
Степан Ковнір (1695—1786). За його участю споруджено ковнірський (житловий) корпус, будинок друкарні й дзвіниці на Дальніх і Ближніх печерах Києво-Печерської лаври, Кловський палац у Києві, церкву Антонія і Феодосія у Василькові. Кращі риси українського бароко розвинув Іван Григорович-Барський (1713—1785). Першою роботою будівничого стало спорудження міського водогону у Києві. Його центральною спорудою був павільйон-фонтан «Феліціан» на майдані перед будинком магістрату (нині «Самсон» на Контрактовій площі).
За проектами Григоровича-Барського у Києві споруджено Надбрамну церкву з дзвіницею у Кирилівському монастирі, Покровську церкву, церкву Миколи Набережного на Подолі, бурсу Києво-Могилянської академії, дзвіницю Успенського собору. У творчості майстра простежуються перші паростки класицизму.
У середині XVIII ст. в українську архітектуру прийшов новий західноєвропейський стиль рококо. Він є подальшим розвитком бароко і відрізняється від нього деталями декоративного оздоблення. На зміну досить важким і громіздким барочним формам приходять делікатні ажурні прикраси рококо. Будівлі в цьому стилі на українських землях споруджувалися переважно за проектами іноземних будівничих
. У стилі рококо збудовані Андріївська церква у Києві (за проектом В. Растреллі), Собор Св. Юра у Львові (архітектори М. Урбанік та Я. де Вітт), міська ратуша в Бучачі (архітектор Б. Меретіні) та ін.
У цей час починає також поширюватися стиль класицизму, що був своєрідною реакцією на бурхливий і напружений стиль бароко. Вищим зразком у своїй творчості його послідовники визнавали античне мистецтво. У спокійних і навіть суворих класичних формах зведено палаци гетьмана К. Розумовського в Почепі, Яготині, Глухові та найкращий у Батурині (архітектор Ч. Камерон), палац П. Заводовського в Ляличах (архітектор Д. Кваренгі).
Українські народні майстри не забули в цей час секретів дерев’яної архітектури. Найбільшою дерев’яною спорудою XVIII ст. — заввишки близько 65 метрів — був Троїцький собор у Самарі (нині Новомосковську). Спорудив його в 1773—1779 рр. народний майстер Яким Погребняк. Це єдиний в українському дерев’яному будівництві приклад дев’ятикамерної церкви з дев’ятьма банями.
Протягом цього часу на українських землях успішно розвивалася скульптурна творчість. На Лівобережжі її досягнення пов’язують із діяльністю російського різьбяра по дереву Сисоя Шалматова. Він виконував скульптурне оформлення іконостасів Мгарського монастиря, церкви св. Покрови в Ромнах, Хрестовоздвиженського собору в Полтаві. Майстер інколи відступав від релігійних канонів. Відчувалося, що він добре знав анатомію людини і прагнув до психологічної характеристики образу.
Серед скульпторів, які працювали в цей час на західноукраїнських землях, виділяють Пінзеля. Будь-які біографічні відомості й навіть ім’я майстра невідомі. Він виконав статую Св. Юра, Св. Афанасія і Лева на фасаді собору Св. Юра у Львові. Різцю Пінзеля приписують також серію кам’яних фігур, які доповнюють архітектуру ратуші в місті Бучачі, скульптурне оздоблення костьолу в Городці, «Розп’яття» у львівському костьолі Св. Мартіна.
Наприкінці 60-х pp. XVIII ст. провідна роль у галицькій скульптурі перейшла до місцевих майстрів. Це були Семен Сташевський, Михайло Філевич, Петро Полейовський та Іван Оброцький. Усі майстри працювали в стилі рококо. Вони виконували роботи для собору Св. Юра і Латинського кафедрального собору у Львові. Для їх творів характерним є поєднання реалістичних елементів із високою емоційністю.
Для українського живопису ця доба стала часом поширення стилю рококо. Цікавим є те, що в Україні легший і елегантний стиль рококо поширився досить швидко. Українські митці знайомилися з ним не через інші руки, а безпосередньо з Франції. У Лаврській школі малювання було знайдено малюнки, які приписують «батькам» французького рококо Ватто і Буше. На їх основі українські майстри розробляли власний стиль. У новий спосіб, наприклад, вони малювали козака з оселедцем на голові й бандурою в руках — у характері галантного кавалера доби рококо.
У Гетьманщині доба рококо — це останні часи козацької України, коли вона втрачала свою державність. Імовірно, саме тому життєрадісне європейське рококо мало в Україні відчутні сумні настрої, властиві добі, що минає. Тому українські портрети доби рококо значною мірою зберігають пишність і урочистість форм, вироблену в попередні часи бароко. До наймайстерніших робіт належать портрети полковника О. Ковпака, київського міщанина Балабухи, А. Полетики, знатного військового товариша Г. Гамалії, переяславського полковника С. Сулими, Якова Шияна тощо.
Успішно розвивалося в цей час мистецтво гравюри. У творчості Григорія Левицького-Носа (1697—1769) — батька відомого портретиста Дмитра Левицького — старе українське граверство досягло своєї вершини, увібравши в себе найкращі досягнення української гравюри за попередні півстоліття. Після навчання у Києво-Могилянській академії він працював у друкарні Києво-Печерської лаври, займаючись гравюрою і живописом.
Левицький досконало володів технікою гравіювання. Нерідко він намагався переосмислити традиційні сюжети і створював власні оригінальні глибокозмістовні композиції. Своїми творами Левицький виражав інтелектуальну силу людини. Це зближує його з видатним філософом-просвітителем Г. Сковородою.
Великих успіхів досягли гравери друкарні в Почаєві Адам та Йосип Гочемські. Адам ілюстрував не лише церковні видання, але й перший в Україні лікарський підручник А. Крилинського, виданий 1774 р. у Львові. Про його стиль говорили, що в анатомічних ілюстраціях він об’єктивно точний, а в барочних релігійних зображеннях стає багатомовним.
Найоригінальнішим жанром малярства другої половини XVIII ст. стали картини, які створені невідомими народними майстрами. Вони є своєрідним відображенням головних тем тогочасного українського життя. Серед картин цих часів чимало зображень опришків, гайдамаків, ватажків Коліївщини Максима Залізняка та Івана Гонти. Оригінальністю визначається картина «Богдан із полками», присвячена Національно-визвольній війні українського народу проти Речі Посполитої середини XVIII ст.
Не оминали народні картини і жіночих образів. За свідченням Миколи Костомарова, в середині XIX ст. в багатьох заможних будинках на Волині можна було бачити зображення української дівчини, яке вважалося портретом Бондарівни — героїні народної пісні, яку пан Потоцький зажадав мати своєю коханкою. Бондарівна відкинула це домагання, за що й була ним застрелена.
Символом минаючої епохи стала народна картина «Козак Мамай». Козак-бандурист сидить сам-самісінький серед широкого степу, у глибокому роздумі згадуючи славне минуле козацтва, журиться із його сумної долі. У часи знищення російським урядом Гетьманщини і Запорозької Січі безупинного соціального і духовного поневолення ця картина була найпопулярнішою серед українців.
У результаті соціально-політичних змін, що мали місце в другій половині XVIII ст. українство втратило свою еліту і перетворилося на «селянську націю». У повсякденному житті селянина мало що змінилося, порівняно з попередньою епохою.
Найбільш поширеною й відомою ще за часів Київської України-Русі була трипільна система землеробства. Господарі ділили поле на три частини: одну з них навесні засівали яровими культурами (овес, ячмінь, гречка), другу восени — озимими (жито, пшениця), третя відпочивала під пасовищем (парувала). На наступний цикл пар засівали озиминою.
Поділ праці в селянській родині визначався тогочасним способом життя. Чоловік доглядав худобу, займався оранкою та посівом зернових культур, заготовленням сіна під час косовиці, транспортними засобами, перевезенням снопів, обмолотом, будівництвом житла й господарських споруд, ремісництвом.
На жінку був покладений насамперед хатній побут усієї родини. Вищий ступінь господарювання — «добра господиня» — передбачав: приготування їжі, випікання хліба, переробку молочних продуктів (готувати сир, масло), приготування круп (товкти в ступі); прання білизни, рушників, одягу; виховання дітей (співати колискові пісні, розповідати казки, навчати ремеслу: прядіння, вишивання, оздоблення хати тощо); заготівлі на зиму продуктів харчування (солити, заквашувати); дотримання норм гігієни (купати дітей, щосуботи мити голову), а також чистоти в приміщенні (щотижня змазувати долівку хати, підбілювати піч, мити мисник, лави, підводити призьбу), виготовлення одягу (пошиття та оздоблення вишивкою сорочок для всієї родини) й багато іншої повсякденної роботи. Допомагали жінці старші діти та старі батьки.
Крім цього, селянська родина відбувала ще і повинності на пана або на державу, залежно від того статусу, який вона мала.
Історія України в контексті епохи раннього нового часу
ЗДОБУТКИ УКРАЇНСЬКОГО СУСПІЛЬСТВА
1.Прочитайте параграф № 33 підручника
" Перегляньте :https://www.youtube.com/watch?v=84Ktl7owzN8
https://www.youtube.com/watch?v=9VPLXB2nUKQ
* виникнення козацтва
* заснування держави Гетьманщини= історія якої стала ключовим явищем національної історії та державотворчих змагань
*початок промислового перевороту та становлення ринкових відносин
* зародження нових явищ і мистецтві та науці
* усвідомлення прав людини= Конституція П Орлика =1710 р
* формуввання української еліти
* поява українських оригінальнихстилів
( Гетьманування Кирила Розумовського,реформи гетьмана. Ліквідація Геьманства.Друга Малоросійська колегія.Запровадження кріпацтва. Слобідська Україна.)
параграф №32.опрацювати
конспект за налагодженою схемою.
Учні , які працюють поглиблено -+ зробити інтелект -карту на тему:" Гетьман Кирило Розумовський"або Друга Малоросійська колегія
https://www.youtube.com/watch?v=4XXVjhcgXGY Катерина ІІ і Україна
https://www.youtube.com/watch?v=y1vAlKXEknM
4-5 Запорозька Січ та Південна Україна. Україна та Кримське ханство у вирішенні російсько- турецьких воєн 18 століття( ліквідація Січі. Петро Калнишевський - останній кошовий отаман Запорозької Січі.)
параграф №33-34 опрацювати,
конспект- хронологія подій за налагодженою схемою.
Учні , які працюють поглиблено - + зробити інтелект -карту на тему:" П.Калнишевський - "соловецький в,язень"
ПЕРЕГЛЯНЬТЕ:https://www.youtube.com/watch?v=4fzcQAqYj5E
https://www.youtube.com/watch?v=kpPbmb3S5hk ПЕРЕГЛЯД з поділки1год 36 хвилин++++
https://www.youtube.com/watch?v=awxXt0MWuXs ліквідація Січі ++++
https://www.youtube.com/watch?v=ZkLlySs792w коротко про П. Калнишевського
https://www.youtube.com/watch?v=iTjHXyapZKU фільм (12 хв) про П. Калнишевського
https://naurok.com.ua/test/start/401961 тести
6.Правобережна Україна та Західноукраїнські землі
( Гайдамаки. Коліївщина . Опришки.Поділи Речі Посполитої. Реформи Марії - Терезії)
параграф №35-36 опрацювати,
хронологія подій-письмово- за налагодженою схемою.
Учні , які працюють поглиблено - + зробити інтелект -карту на теми:" Реформи Марії Терезії ", "Поділи Речі Посполитої"
https://www.youtube.com/watch?v=6jU-hBkbStg Гайдамаки. Коліївщина- перегляньте.
https://naurok.com.ua/test/start/403062 тести до уроку
https://naurok.com.ua/test/start/402890 тести до уроку
https://naurok.com.ua/test/pravoberezhna-ukra-na-ta-zahidnoukra-nski-zemli-u-xviii-st-403062/match гра по темі уроку= це цікаво
https://naurok.com.ua/test/pravoberezhna-ukra-na-ta-zahidnoukra-nski-zemli-u-xviii-st-403062/flashcard - флеш-картки
УКРАЇНСЬКА КУЛЬТУРА У другій половині 17 ст.- 20-90 РОКАХ 18 СТОЛІТТЯ
параграф29, 37-38 опрацювати
виписати досягнення культури за галузями культури
7-8-9.Розвиток освіти , науки , музичної культури
на українських землях у наприкінці 17 ст.-18 ст.
перегляньте , це цікаво і важливо , краще раз побачити, ніж 100 разів почути !!!
https://www.youtube.com/watch?v=3RVOlP4Ef58 освіта наука
https://www.youtube.com/watch?v=xYneunqfgEA освіта наука -відеоурок 6.Архітектура та образотворче мистецтво .
https://www.youtube.com/watch?v=6nY4fRY7omo відеоурок - екскурсія по видатних місцях
https://www.youtube.com/watch?v=fHOoOQgJBWc
https://www.youtube.com/watch?v=cMvcgO2zz64 архітектура бароко
перегляньте , це цікаво і важливо
10.Практичне заняття: уявна подорож до історико -культурних памяток України доби бароко обов"язкове виконання !!!! презентація по одній памятці
11.Практичне заняття:Козацькі літописи , як історичні джерела
12-14 уроки тестування , зарахування робіт, повторення вивченого
УВАГА!ці тести робимо після того, як пройдемо всю тему = онлайн уроки !
ЯК МИ ЗАСВОЇЛИ ТЕМУ " УКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІ В 20-90 РР.18 СТОЛІТТЯ ?????!!!!
ПЕРЕВІР СВОЇ ЗНАННЯ!ОЦІНИ СВОЇ ЗНАННЯ!!!!
результати тесту= робите фото або скрін і надсилаєте на вайбер у групу
https://naurok.com.ua/test/start/403544 тести по історії культури
https://naurok.com.ua/test/kulturne-zhittya-na-ukra-nskih-zemlyah-u-20-90-h-rr-huiii-st-403544/match гра по історії культури
https://naurok.com.ua/test/start/401916 тести -узагальнення
https://naurok.com.ua/test/start/401881 тести -узагальнення по всій темі
https://naurok.com.ua/test/uzagalnennya-ta-kontrol-znan-za-temoyu-ukra-nski-zemli-u-20-90-h-rr-hviii-st-401916/match відповідність тест
https://naurok.com.ua/test/tematichne-ocinyuvannya-za-temoyu-ukra-nski-zemli-v-20-90-h-rokah-vhiii-st-401881/match-відповідність -тест
https://naurok.com.ua/test/uzagalnennya-ta-kontrol-znan-za-temoyu-ukra-nski-zemli-u-20-90-h-rr-hviii-st-401916/flashcard флеш-картки узагальнення
Немає коментарів:
Дописати коментар